会计从业资格无纸化学习平台建设.docVIP

会计从业资格无纸化学习平台建设摘要：会计从业资格无纸化学习平台的建设以提高从业教学的实效性出发，基于教、学、练、测的过程，通过题库平台、资源平台、管理平台的建设，提高课堂教学的实效性和保障会计从业资格考试质量。 关键词：会计从业资格 无纸化 平台 会计从业资格无纸化学习平台的建设是以财政部《会计从业资格考试大纲》和《财政部关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见》（财会[2008]16号）要求作为考试范围和命题依据，结合江苏省会计考试无纸化的特点精心开发的在线题库系统，在于保障会计从业资格考试质量，提升会计从业人员整体素质。 一、会计从业资格无纸化学习平台的目标 1.交互性：以学为主，按最有效的个人化原则来组织教学与学习，注重培养自学能力，并能及时反馈和调整学习内容，体现因材施教和因人而异的教学规律。 无纸化学习平台借助学生与学习材料（内容）的交互，学生与教师的交互。充分调动了学生主动参与的积极性，使学生自主地选择和控制学习，为学生的个性和智能发展提供了多种途径，为学生提供了一个灵活、平等、高效的交互活动环境。 2.远程性：通过浏览器/网络服务器模式，学生可以在任意能上网的计算机，登录学习平台做题和学习，无需安装软件，没有机器限制，多个人只要在不同时间段登录都可以使用。而且可以及时享受各种升级功能，无需学生做任何操作，突破了课堂教学的区域、时间、对象的限制。 3.权威性：无纸化学习平台是依据财政部最新考试大纲与无纸化上机考试模式，充分调研各省历年真题的命题热点，精确细分常考、易考知识点。做到题目科学、解析清晰：试题题干严密，答案正确、唯一，分析紧扣知识点。难易适中原则：遵循了题库中试题按照难、易两种难度系数进行命制，做到重点突出，难点突破。 4.实效性：根据最新教材、大纲出题，针对考试大纲作地毯式出题，牢牢把握考点。通过无纸化上机考试学习平台的使用，一是使用者认可：即学生喜欢、让学习更加有效率，考试更加轻松；老师教学、检测、考试、成绩统计分析方便可行，提高工作效率、节约考试资源。二是切实提高会计从业资格的考试成果，保障会计从业资格考试质量。 二、会计从业资格无纸化学习平台的构思 （一）题目设计的构思 题库建设完全覆盖《会计从业资格考试大纲》中的所有知识点，试卷的组织应涵盖该考试科目的各个章节，实现对学生的全面考察。题型为单选、多选、判断和不定项选择题。每一题目按以下项目设置：章节、知识点、难易度（基础题、提高题、难题）、重要性（重点题、难点题、一般题）、答案（答案及其解释）。并且能随机改变选项，题目出题顺序可改变。对于单选和多选可以确定是否作为不定项选择题。 （二）测试组题的构思 任课老师在教学管理中充分利用平台资料，做到以下方面：一是做好课堂测试，利用现代化教学工具，对教学中的知识点及时进行测试，巩固课堂教学；二是针对学生基础，实施差异化教学，有针对性布置无纸化作业，让各类层次的学生体会成功的喜悦；三是做好阶段性测试和考前模拟考试，节约复习时间，起到事半功倍成效。 （三）学生测试的构思 学生通过无纸化平台，一方面充分利用丰富的教学资源，在与教师的互动下进行自主学习；同时，利用量大质高的题库资源，进行知识点的学习、章节的测试，重点知识的测试和难点知识反复巩固，模拟考试环境的演练，提高平台利用实效。 三、会计从业资格无纸化学习平台的建设 （一）题库功能 1.标记功能：为方便学生答题，对已答题、未答题、疑问题作符号或颜色标记。学生在考试过程中对有疑问或答案不能确定的题目先标记出来，并在“答题目录”里突现出来。便于学生有针对性的进行检查和核对，提高答题效率。 2.在线答疑：在线答疑能够为教师和学生提供实时交流的平台。通过增设电子邮件、语音信箱、BBS网上讨论等辅助媒体，不断完善支持服务系统，使学生的学习更具自主性、互助性和实用性。学生在练习中遇到的不懂的知识点、题目等问题提交到答疑板中，教师在24小时之内提供专业、准确的答复。以利于更好地导学，增强自学与导学互动的整合效益。 3.草稿纸功能：题库草稿纸功能，在考试中对这一题解题思路、保存演算过程。这样在进行最终检查时也可以不必重新对题目进行演算，直接检查草稿就可以了。同时又具备计算器计算功能。 4.试题收藏：记录学生的重点、难点题目，建立和管理学生自己的题库。在考试中点击“收藏此题”，这一题就会在试题收藏夹里出现，方便学生查看自己关注的题目。 5.错题重做：通过“错题本”的使用，将首次、二次、多次错题进行统计，以便于反复练习和掌握正确方法。学生可以更准确地填补知识的漏洞，全面把握知识点及难点，提高解题质量，提升训练效果。 （二）测试功能 智能组卷：根据考试的题型、题量和时间智能生成试卷。按