《平行四边形与梯形》的学习是在学生认识了长方形、正方形.docVIP

《平行四边形和梯形》的学习是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面 图形的基础上展开教学的。这些平面图形都是平面直线图形，它们之间有着不可分 割的联系，也存在着本质的区别。于是重点在于对比构建平行四边形和梯形的概念 ，难点在于理解各种四边形之间的关系。 学生的经验和活动是他们学习数学的基础，蔡老师这节课的教学设计能落实贯 穿小学数学新课标的基本教学理念，精心设计学生的操作活动，充分利用学具和多 媒体教学手段，很好地调动了学生多钟感官参与学习，让学生在生活中探索知识， 体现了数学来源于生活，生活离不开数学。 这节课的教学目标是： 1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征。 2、理解四边 形之间的关系。 3、使学生逐步形成空间概念。 教学重点是： 1、掌握平行四边形和梯形的特征。 2、了解所学过的四边 形之间的关系，并会用集合图表示。 一、创设情境，激发学生主体参与的动机 兴趣是最好的老师，是推动学生探究新知识的动力。但是兴趣总是在一定的情 境中产生的，所以蔡老师注意创设情境，用动听的语言将学生带入了优美的学校环 境中，使学生饶有兴趣地进行观察，积极地寻找图中的四边形。 二、创设条件，提供主体参与的机会 1、遵循学生形成概念的认知规律。小学生形成数学概