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《农村非寄宿制初中两型历史课堂实施策略 之历史教材整合策略改革研究》 基金项目： 湖南省教育科学“十二五”规划重点资助项目（XJK011AJJ004）两型课堂理论研究及实践探索研究成果。 作 者 简 介： 姓 名： 周 文 出生年月： 1967年9月 性 别： 男 民 族： 汉 籍 贯： 湖南省韶山市 工作单位：韶山市银田中学 主要从事初中历史教学 借助多媒体整合教材 提升历史课堂学习效果 —— 一堂研究课后的反思 马克思说：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，课改也倡导教师要依据实情大胆整合教材，从“教教材”变为“用教材”。因此，在农村非寄宿制初中两型课堂实践与探索中，为了切实提升学生历史课堂学习的效果，我借助多媒体，对教材进行了有机整合，现以我在这一活动中所上的教研课——《法国大革命》一课为例，谈谈我对利用多媒体进行教材整合的感受。 借助多媒体，以拿破仑的一生为线索来整合本课内容，以展示波澜壮阔的法国革命风暴，是本课设计的一个特点。 一、我抓住学生兴趣点，播放贝多芬的《英雄交响曲》，学生回答乐曲涉及的历史人物拿破仑，并介绍其生平，激发学生兴趣，并在开心、轻松的氛围中提问：“历史上的拿破仑究竟是个什么样的人？” 设置悬念，导入新课学习。 二、利用多媒体重组知识、整合教材 我立足于对教材的