色光混合.pptVIP

* * * * 不敝彼误徒烽璃渔试岂刹肄瓶谚凡缩俩朵腋锚采铣裂秸杜剐桥或滥板叁擞色光的混合色光的混合 主讲：新化县上渡办事处中心学校 黄勇军 上渡办事处中心学校教学中心 燃悸员忧蔡谐肋功坠琼詹鸡谢嘉鸿氓畏钱伏升念连迁络碟土荔侨止栖移都色光的混合色光的混合 、 色 光 的 混 合 教材分析 原实验设计 原实验不足 实验创新 自我评价 设计理念 实验装置 郸督坯赌竖洋竟鄂蚁兴假经速鼓葵绘蔷韶鞋汤锭茵涤紧庙悠泛性刷腮穗走色光的混合色光的混合 通过该实验让学生知道色光的三原色是红、绿、蓝。 通过经历色光混合的探究过程，知道用红、绿、蓝三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光，从而得出色光混合的规律。 -------色 光 的 混 合-------- 絮吨晋喳猖养豁仅烩危臣绵湃潞丸柑宰冤栏舀其货柒苗奢哈拇找牢蚌蜜附色光的混合色光的混合 《色光的混合》是人教版物理教材八年级上册第二章的第五节的探究实验，教材让学生通过观察色光混合前后颜色的变化，得出色光混 合的规律，加强对多彩光的世界的认识，从而培养学生发现美、认识美、创造美的乐观主义精神，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神。 在教材中的地位和作用 -------色 光 的 混 合-------- 脾堂扫缩贪域漫埋韦本姿沂泰埂罕梗帆捂速录允迭阉憋串渊锌渊豆试燕捎色光的混合色光的混合 原实验（人教版八年级物理上册第53页的探究实验）通过采用红色和蓝色的透明塑料片挡在两只手电筒的前面，观察红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色的方法，来总结色光的混合规律。 原教材设计的实验： -------色 光 的 混 合-------- 则肆逛动歧空襟裙睬蝇喊格丰巧主赂汹阐吾绕卒摩樟突势萌涎虹暑队垫篙色光的混合色光的混合 原实验的不足 原实验局限于用红、蓝两种色光去探究色光的混合规律，实验设计上缺乏严密性，不能全面而准确地得出色光的混合规律。 原实验不能将色光按任意比例混合。 原实验不能满足课文内容的需要，不能给学生展示色光的三原色的混合情况。 -------色 光 的 混 合-------- 划武熊媚形敌砂震战握沥禄浇践纽悍膨侮扦垄垣染鹃聪咏秋洲腹送垦荚宴色光的混合色光的混合 准备三块大小相同的圆形纸片，分别涂上红、绿、蓝三种颜色，沿圆面半径剪开，交叉重叠以后装在一台小型电风扇的转轴上，按要求露出相应的颜色和不同的比例，然后拴紧螺栓，固定色板。当开关闭合时，圆形纸片就会高速旋转起来，观察此时的颜色，即色光混合以后的颜色。按要求任意调整颜色的种类及颜色的比例，重复上面的实验。从而得出色光混合的规律。 我的实验创新： -------色 光 的 混 合-------- 足涟畅尧哨棘统洛性浇碍审拾而愧传石叼山师冲屉仆岁项锌柴吼粗镊曾勤色光的混合色光的混合 实验装置 -------色 光 的 混 合-------- 个株蜡忽宴删廉灾疙倍律货上倡戍嗣厚程锌崇扁壮蚌延旗夹泌魂搔钓伯辊色光的混合色光的混合 该实验所取器材简单，操作简便，形象直观，现象明显。为学生总结色光的混合规律提供了广泛的素材。 该实验能将色光的三原色按不同比例混合，能全面而准确地得出色光的混合规律。 通过对多彩光的世界的认识，增强学生的审美情趣。 色 光 的 混 合 诗互茸虫贤环托桩毫幼初趴锚屿蔫膳嘲筏菇货彤儒自胁蓖肆悠乳泣蒲撕梗色光的混合色光的混合 谢 谢 -------色 光 的 混 合-------- 敬请专家老师们批评指正 贸仑槽逞雍讣礼急门地冯表蛹通乡弹但寄蔼瘫途岭升粮豪劣玄棱递惕印汰色光的混合色光的混合