图像信息加工教学设计.docVIP

图像信息的加工教学设计 一.学情分析 所用教材：教育科学出版社 年级：高一 学时：1课时 信息技术学习的理念是提高信息素养，培养学生创作能力。其中的信息素养表现在对信息的获取，加工，管理，表达与交流的能力以及处理生活中问题的能力。 教学设备：投影仪、电子白板、电子教室、Photoshop软件 课前准备： 学生的电子照片 在百度中搜索自己喜欢的风景。明星图片 半成品素材库 二.教学目标 知识与技能： 学会使用Photoshop常用工具，能进行简单的图片合成。理解常用术语如图层，蒙板及作用。 掌握的基本操作如：抠图、调整图像 过程与方法： 理解和掌握图像加工的意义，并选择适当的方法对图像进行加工和重组. 情感态度价值观： 在合作与交流中亲自体会图像加工的过程，用加工图像来表达意图，创造美，展示美。培养学生运用信息技术来表达自身的审美能力，从而培养创新精神，提高信息素养和艺术素养。 三．教学重难点： 教学重点 1.图层的使用，图像处理方法和技能的综合运用 2.抠图方法。 2.教学难点 1如何根据设计的意念，综合运用图像处理软件的各项功能进行图片加工 2.制作中对审美的把握。 创作一个有意义的主题作品 过程与方法 自学、任务驱动 四．教学过程 教师活动 学生活动 设计思想 【导入】 导入：欣赏PS加工过的几组图片。 思考问题： 图像表达信息具有哪些特点？ ? 学生答；更形象，更