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教育技术的理论基础 多媒体在英语教学中的优势 * 1 我的背景 2教育技术的理解 3教育技术在小学英语课堂上 的应用的优势 4我在教学中应用教育技术的情况 我的背景 我是桦甸市第七中学的一名普通的教师。让学生学得轻松，学得快乐是我设计日常教学的出发点；让学生在我的课堂上学有所获是的教学的目标。不求最华丽，只求最真实是我生活与工作的座佑铭。 教育技术的 理论基础 教育技术的 定义 教育技术的 发展 我对教育技术的理解 学习理论 教学理论 教育传 播理论 探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注观察个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等） 侧重研究教学的一般规律，它更加关注如何用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学系统所含因素的功能（如目标、学生、教材、评价等）。 研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面。 教育技术的定义 AECT’94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT’04定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 中小学教师教育技术能力标准（试行）定义：教育技术是指运用各种理论及技术，