区间与函数的定义域.doc

课题：函数的定义域 教学目标： 知识目标：（1）掌握区间表示数集的方法； （2）给定函数的解析式会求其定义域，会求复合函数的定义域。 （3）已知函数的定义域能求参数值。 能力目标：培养学生的观察、归纳能力，抽象思维能力，以及整体考虑的意识。 重点：求常见函数的定义域 难点： 复合函数的定义域 课型：习题课 教学方法：引导探究法 教学工具：多媒体设备 教学过程： 一、复习引入 （1）已知函数，则f(x+2)= ；已知，则f(x)= 。 （2）求函数的解析式常用方法有待定系数法、换元法、整体凑配法、方程组法。 1、已知函数类型求解析式，多用“待定系数法”。 2、当换元后，容易将x解出时，多用换元法； 3、若换元后不容易将x解出，则考虑整体凑配法； 4、当题目中含有与或含有与等对称形式时，可构造另一个方程，通过方程组求解。 本节课我们重点讨论函数的三要素之一，函数的定义域。 二、基础知识 什么是定义域？ 函数y= f(x)中，自变量x的取值范围，叫做函数的定义域。（定义域是一个集合） 为了研究函数，我们常常用到区间的概念。 集合 数轴表示 区间 名称 {x | a≤x≤b} [a，b] 闭区间 {x | a＜x＜b} （a，b） 开区间 {x | a≤x＜b} [a，b） 半开半闭区间 {x | a＜x≤b} （a，b] 半开半闭区间 R （－∞，＋∞） 开区间 {x | x≥a } [a，＋∞） 半开半闭区间 {x | x＞a } （a，＋∞） 开区间 {x | x≤a } （－∞，a] 半开半闭区间 {x | x＜a } （－∞，a） 开区间 区间也是数集的一种表示方法。 定义域是集合，必须写成“集合”或“区间”形式。如不能写“定义域是a≤x≤b”，而应当写“定义域是{x | a≤x≤b}”或“定义域是[a，b]”。 三、解题研究 题型1：只给解析式求定义域 例1：求下列函数的定义域： （1）f(x)=；（2）f(x) =（3）f(x)= 解：（1）要使函数有意义，必须 x－2≠0 即 x≠2 ∴定义域为{x | x≠2} （也可表示为定义域是(－∞，2)∪(2，＋∞)） （2）要使函数有意义，必须 ≥0≤0 解得：－1≤x＜2 ∴定义域为[－1，2) （3）要使函数有意义，必须 ∴定义域为(－1，1)∪(1，2)∪(2，＋∞) 点评：只给解析式求定义域，是指使式子有意义的实数x的集合。常见的要求有：偶次方根，根号下非负；分母不为0；0的0次方没有意义等。通常将求定义域的问题转化为解不等式（组）的问题。 巩固练习：课本P19 练习1 补充：（1）（2） 题型2：已限定x范围的函数的定义域 例2：（1）函数f(x)=2x，x∈Z，且|x|≤2的定义域是 ； （2）函数的定义域是 。 解：（1）由| x |≤2得－2≤x≤2，又x∈Z ∴定义域是{－2，－1，0，1，2} （2）定义域是(－∞，1)∪[2，3)∪[3，4] 即(－∞，1)∪[2，4] 点评：若已给定x的范围，则定义域以给定范围为准；特别地，分段函数的定义域是各个分段区间的并集。 题型3：实际问题中函数的定义域 例3：一根长为80cm的铁丝围成矩形，其中一边长为x，求它的面积关于x的函数解析式，并写出定义域。 解：设面积为y，则 y=x(40－x)=40x－x2 其中解得0＜x＜4 ∴定义域是(0，4) 巩固练习：一个练习本0.5元，写出所买练习本的本数x与所用钱数的函数解析式，并写出定义域。 题型4：复合函数的定义域 例4：（1）已知函数f(x)的定义域是（－2，1），求函数 f(3x+2)的定义域； 解：由－2＜3x+2＜1得 ∴定义域是 （2）已知函数f(3x+2)的定义域是（－2，1），求函数f(x)的定义域； 解：由－2＜x＜1得，－4＜3x+2＜5 ∴定义域是(－4，5) （3）已知函数f(3x+2)的定义域是（－2，1），求函数f(x 2)的定义域； 解：由－2＜x＜1得，－4＜3x+2＜5 于是－4＜x 2＜5，解得 ∴定义域是 点评：函数f(x)、 f(g(x))、 f(h(x))中，x 、g(x)、 h(x)三者的地位相同，范围一致。 巩固练习： (1)已知f(x)的定义域是[－2，2]，求f(x2－1)的定义域； (2) 已知f(x2+1)的定义域为，求f(x)的定义域。 题型5：已知定义域求参数值 例4：已知函数f(x)= 的定义域为R，求a的取值范围。 解：依题意，的解集为R 即的解集为R 1°若a－2=0，