培养中职生责任感之我见.docVIP

培养中职生责任感之我见摘要 本文从当今中职生中，越来越多的学生过分强调自己的权力，对于自己应付责任却往往漠视现状分析，提出如何培养他们的责任感。 关键词 中职生; 责任感; 社会; 教育 我们在日常生活中，总能听到一些关于责任的话题。如，”要负起什么什么责任”、”应对什么负责任”、”承担什么责任”等之类的话，一个人活在世上，要承担许多的责任，如社会的责任，家庭的责任，工作的责任等等，责任支撑一人在这个世界上做人，做事。究竟什么是责任，如何培养中职生的责任呢· 对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。我们通常说一人负责任，就是说这个人做事情很用心，很让人放心，把事情做的很完美，总是给人留下好的形象。这样人是优秀的，是可信的。说一个人不负责任，就是说这个人做事吊儿郎当，漫不经心，漏洞百出，错误不断，这样的人形象很差，做事让人不放心，不信任。那么我们如何培养中职生的责任心呢· 1 从家庭教育做起 家庭是人们最早接受教育的地方，父母是孩子的第一任老师，父母的内在素质影响孩子的身心发展和人格成长。90后的中职生，对父母的依赖性很强，特别是，生活在独生子女家庭，由于父母过分珍爱，过分袒护和放纵，对他们一味的迁就，百依百顺，有求必应，使他们变得只考虑自己，不考虑家人；只求权利，不尽义务。在家里就像太上皇，饭来张口，衣来伸手。意志薄弱，鄙视劳动，不关心他人，唯我独尊，人人为我的习惯，淡薄了关于”助人为乐”“礼貌谦让”“见利思议”“尊老爱幼”等方面的美德教育。这样的家庭环境使他们变得我行我素，以自我为中心，缺乏同情心，不懂得尊重他人，缺乏责任感。因此家长在家庭生活中，应让孩子意识到自己是一个独立的个体，必须对自己的行为负责任。要培养子女遵守家庭道德，成为一名好子女，培养他们孝敬父母、热爱劳动的情感；教会他们遵守学校道德规范，成为一名品学兼优的好学生，培养他们热爱集体、勤奋学习、尊敬师长的品质；要教会子女遵守社会公德，成为一名优秀青年，让孩子在力所能及的范围内承担一份社会责任是可以使人更充实一件事，是可以幸福他人而快乐自己的，说得直白一点，责任在于你为别人付出了什么，而不是别人能带给你什么，让孩子体会到自我对于他人的意义和责任。同时子女对自己行为进行自我激励、自我控制、自我调节，不断提高道德素质，成为一个有道德，有责任心的人。 2 从学校教育做起 必须让学生明白那些是一个职校生在家里、学校和社会上应尽的责任；那些是一个社会主义公民对祖国、对社会应尽的责任。中职生在学校除了学会做人，还要考出好成绩，这是无法推卸的。很多学生把学习当儿戏，说到底，就是没有认识到这是自己的责任，随便应付一下，草草了事。这些都是对自己扮演的学生这个角色的不负责任，只有明确责任，才会给自己压力，给自己目标，把压力化为动力，把动力化为能力，把能力化为令自己满意的成绩。还要让学生把遵守校纪校规看成是”我要做的事”，而不是”要我做的事”。让学生从身边找榜样，找找那些同学平常能自觉地遵守校纪校规，有那些突出的成绩，这样能真正树立起了对自己的责任感。 3 从身边小事做起 让学生在平常学习生活中领略出责任感之重要，在小事情中反思自己是否有责任感，如放学时电无人关；凳子弄坏，换他人的座；做作业不动脑筋抄袭别人的；过马路闯红灯的；洗衣服时，不关水龙头；把自己的废纸，丢在他人座位底下；做事有头无尾；在墙上乱写乱画；有的中职生把感情当儿戏，轻易伤害他人，对爱情不负责任；老师布置的作业不认真去做，敷衍了事，对老师不负责；轻易答应同学事情而不做，对同学不负责任；受点挫折就轻易选择自杀，对父母、社会不负责任。随意破坏学校的财产；不能正确看待自己；吃苦耐劳精神不足等等；上述行为要让学生反思，通过反思让学生做有责任感的人。让学生收集有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航，天灾无情人有情，人民解放军在抗洪抢险、抗震救灾中的高度责任感的崇高精神。培养学生的责任感要从周围的事做起，要求学生积极参加社会实践活动，使学生在劳动中学会忠于职守，严于律己，待人宽厚，助人为乐。 4 从教师的言行做起 教师是学生心目中的榜样，教师的一言一行，一举一动都处在学生的监督中，教师的品行及生活作风随时都在影响这学生，如果一人连”自我”都失去了，一切就都失去了基础和根本。培养的学生的责任心是一项长期而艰巨的任务，”十年树人，百年树木”，作为教师，凡要求学生做到的，教师首先做到，”身教重于言教”教师做出了好的榜样，耳濡目染，学生会自然跟着学。在学校看到废纸，主动去拾，看到翻倒的凳子马上扶起来，看到有学生生病及时帮助送医院，看到贫困学生在自己力所能及的范围内帮