培养学生体育意识 让学生爱上体育.docVIP

培养学生体育意识 让学生爱上体育体育是学校教育的一个重要组成部分，具有非常重要的作用。素质教育和课程改革对学生体育能力愈发关注，明确提出要培养学生终身体育意识。终身体育是指一个人终身进行体育锻炼并接受体育指导的行为。初中阶段正是世界观、价值观与人生观形成的时期，培养学生体育兴趣，使其养成良好的体育习惯，对于增强学生体质、促进学生身心健康发展起着积极的作用，也对学生终身体育意识的形成有着关键性的作用。在初中阶段的体育教学中我们要以新的教育理念为指导，将快乐体育带入课堂，让学生得到全面发展，帮助学生养成终身体育意识。 一、教师树立新理念，提高对体育的认识 在以往的教学中，体育教师对体育的认识不足，过于强调学生对基本知识、基本技能与基本技术的掌握，没有充分发挥体育愉悦身心的功效。新课程提出要培养德、智、体、美全面发展的复合型人才，体育是其中一项非常重要的内容。我们要改变传统教学中过于强调三基的教学方向，充分发挥体育学科的教育功能，使学生对体育的兴趣与爱好转变成终身体育意识。只有对体育教学进行重新定位，以新课程改革为指导思想，在教学思想和教学方法上进行一系列改革，将全新的教学思想与教学观念反映在具体的教学活动中，才能为学生终身体育意识的形成奠定坚实的基础。 二、培养学生对体育的兴趣 托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”培养初中生的体育兴趣是培养学生终身体育意识的关键所在。学生只有对体育训练产生兴趣，才能对体育活动表现出强大的参与热情，真正享受到体育所带来的身体与心情的愉悦与舒畅，才能将体育作为一种喜爱的运动方式，贯穿于人的一生。 1.丰富体育内容，组织多样的教学活动 进行体育教学的最终目标是增强学生体质，使学生掌握基本的体育知识与运动技巧，使学生在走出校园、走向社会时仍能科学正确地进行一些体育运动。因此，在体育教学尤其是室外的体育活动中，我们可以根据初中学生的特点及本校的实际情况，调整教学内容，设计一些富有趣味性、娱乐性与健身性的体育活动，使教学更贴近学生的生活，贴近本校学生的实际，从而使学生对体育产生浓厚的兴趣。 2.创新教学方法，引导学生主动参与 以往的体育教学是室内单纯地讲解理论，室外进行单纯的训练，教学方法单一、教学观念落后，学生参与程度不高。要想培养学生的学习兴趣就要提高学生参与体育的主动性与积极性。一是改革室内理论课的讲授。要将枯燥的理论讲授与活跃的教学氛围相结合，将老师的讲授与学生的主动学习相结合，充分发挥学生学习的主体地位与教学的主导作用，让学生真正参与到学习中来。二是开展丰富多彩的室外活动。体育室外活动，往往需要较大的耐力与体力，尤其是在炎热的夏天与寒冷的冬季。因此，我们要组织丰富多彩的体育活动，让学生喜欢这些体育活动。 3.改革评价体系，内化学生参与动机 传统的体育教学受应试教育的影响，以考试为评价手段，以分数的多少与是否达标来评判学生的体育学习，这样的评价方式只会抹杀学生的天性，压抑学生的个性，使学生对体育产生消极情绪。要想培养学生对体育的兴趣，培养学生终身体育意识，就要对传统的体育评价体系进行改革，不要简单地以成绩来评判，而要着眼于学生体育素质的全面提高，将过程性评价与终结性评价相结合，既要关注学生的体育成绩，又要关注学生在体育训练过程中所表现出来的意志与精神，将这些内容也纳入评价体系，以全面提高学生参与体育的积极性。 三、培养学生良好的体育习惯 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”体育教学大纲也明确提出要帮助学生养成良好的体育锻炼的习惯，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康发展。 1.教给学生科学的锻炼方法 要想最大限度地发挥体育的功能，既需要学生对体育活动有浓厚兴趣和强烈的参与热情，又需要学生掌握科学锻炼的方法。如果锻炼的方法不科学、不正确，不仅不会增强体质，还可能对学生的身体造成伤害。因此，要培养学生良好的体育习惯，就要让学生掌握科学的锻炼方法。只有锻炼方法科学合理，才能起到事半功倍的效果。一是熟悉人的身体结构与各器官的功能，了解人体的变化规律，具备一定的卫生常识。二是了解各类体育活动的特点，掌握准备活动以及调整生理负荷的最佳方案。这样学生才能根据自己的身体素质科学合理地选择运动项目，才能利用体育活动来促进人体生理机能的变化，取得最佳的锻炼效果。 2.加强训练让学生养成锻炼的良好习惯 习惯的养成需要反复多次训练。体育教师要根据初中生的生理特点和学校的实际情况，有计划地制定初中阶段的体育教学计划，避免初中阶段重复练习。要坚持由简单到复杂、由单项到多项、由部分到整体的原则，在各年级开展有序的训练，使学生养成锻炼的好习惯。这样，学生既掌握了科学的锻炼方法，又进行了不断的训练，自然就养成了科