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培养高职学生正确就业观摘要：近些年来，大学生就业难已成为社会关注的一个热点。本文通过剖析高职学生就业观念中存在的问题，提出具有针对性的解决对策，帮助高职学生树立正确的就业观，从而实现顺利就业。 关键词：高职学生；就业观；就业形势；准确定位 中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）11-0016-01 随着我国的高等教育由精英教育向大众化教育的转变，在劳动者素质提高的同时，也带来了高校毕业生就业难的问题，如何破解这一难题，需要学校、学生、家长、用人单位、政府等方方面面的共同努力。本人作为一名高职院校的教师，根据自己掌握的信息和研究成果，以培养高职学生正确的就业观为切入点，谈谈怎样帮助学生认清就业形势，准确定位，实现就业。 1.当前的就业形势 最近几年，高校毕业生每年都有600万人以上。由于大学不再包分配，浩浩荡荡的高校毕业生大军要和其他劳动者一样到就业市场实行“双向选择，自主择业”，从而导致一些大学生毕业时找不到工作。但这并不意味着社会不需要大学生，因为我们看到在就业问题上存在着诸多矛盾的现象，比如大学生的“求职难”与企业的“用工荒”同时存在；大学生抱怨找不到理想的工作，而企业又抱怨找不到好员工等等，这些现象告诉我们，当前的就业形势虽然严峻，但主要问题不是大学生的绝对过剩，而是结构性的相对过剩，解决这一问题，除了高校要根据社会的需要做出适时地调整之外，高校毕业生必须改变不切实际的就业想法。 2.高职学生就业观念中存在的主要问题 2.1 怕吃苦，求安稳。一些学生认为，上大学的目的就是要通过接受高等教育，成为有知识的高层次人才，毕业后找到一份安稳、轻松、体面的工作。有这种想法的学生，拒绝到基层从事条件艰苦、体力消耗大的工作。这种就业观念脱离实际，过于理想化，很容易碰壁。 2.2 注重眼前利益，忽视职业发展。一些学生没有长远发展目标和规划，在选择就业岗位时，只考虑薪水和待遇问题，哪个单位待遇高就选择哪个单位，而忽视行业、企业有无发展前景和自己能不能胜任、做好这份工作以及自己的职业发展前景。 2.3 强调自身价值，忽视社会责任。在选择就业岗位时，只考虑自己的需要，我的得失、我的发展、我的前途，而没有考虑社会培养了我们，我们应该怎样回报社会，只有小我，没有大我，没有到国家需要的地方去建功立业的大气魄。 2.4 缺乏自信，自卑盲从。还有一部分学生不知道自己能做什么，在应聘过程中，缺乏自信，不能得到用人单位的认可。 面对高职学生上述的就业心态和择业观念，学校、教师有责任引导、帮助学生认清就业形势，客观评价自己，树立正确的就业观。 3.正确的就业观 3.1 正视现实，实事求是，准确定位。这里谈的现实包括外部的就业形势和高职学生自身的实际。从外部的就业形势来看，我国经济社会发展平稳，社会需要有知识、有能力的高校毕业生，他们在社会上有广阔的发展空间。但由于高校毕业生都把大城市、公务员、国有大企业等作为择业的首选目标，使这样一些热门岗位竞争激烈，人满为患。而能提供大量就业岗位的中小城市、不发达地区、中小企业、民营企业等遭遇冷落。高职毕业生应该认识到自己在学历、理论知识等方面不及本科以上的高校毕业生，和本科以上的高校毕业生竞争热门岗位没有优势，高职毕业生的优势是专业技能，高职教育人才培养目标就是为地方经济和社会发展培养生产、服务、管理一线所需要的高技能型人才，高职毕业生就业方向，应该是到用工缺口比较大的基层、生产一线去工作。工作没有高低贵贱之分，只要社会需要，在工作岗位上能发挥我们的聪明才智，干出一番事业，就是有意义的人生。 3.2 确定明确的职业目标，避免随波逐流迷失方向。要引导大学生立志成才，不要把眼前的物质利益看得过重。针对高职学生在找工作时盲目“跟风”现象比较严重的情况,应该告诫他们必须拓宽就业思路，多渠道、多形式就业。只有根据自己的专业特长、职业规划和职业目标找到一份适合自己的工作，这样才能站稳脚跟，一步一个脚印地做好工作。先付出后索取，只有做出成绩，才能得到单位的认可及重用，才会有更大的发展空间和更美好的发展前景。 3.3 内强素质外树形象，充满自信迎接挑战。寻找职业岗位的过程也是对大学生的一次综合考试。用人单位在录用员工时希望找到踏踏实实工作、有事业心的人，而不愿意接受好逸恶劳、这山望着那山高而又胸无大志平庸的人。高职学生实现顺利就业是在校期间勤奋努力、全面发展自己、提升自己的结果。大学生只有在校期间树立了爱岗敬业、吃苦耐劳的职业品质，扎实的理论知识和过硬的专业技能，才能在应聘时充满自信，赢得用人单位的信任，得到施展才能的舞台。 3.4 正确处理个人需要和社会需要的关系。相信每一个高职学生都有自己个人的职业理想。职业理想包括两个层面：理想