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基于身心健康幼儿读物版式设计探究摘要:优秀的幼儿读物既有作为幼儿启蒙教育的实用功能,又有产生视觉愉悦、促进身心健康的审美功能。在图像、文字、色彩以及版面整体风格上应依据幼儿年龄、心智特点、生理特点、心理需求等因素来考虑并加以专门研究,以此来激发幼儿对书籍的喜爱,培养看书的兴趣。 关键词:幼儿读物;版式设计;研究方法 目前幼儿读物市场的迅速发展使越来越多的人开始关注幼儿书籍的设计和品质。同国外幼儿读物相比,国内的幼儿读物虽有精品,但很多读物从有益于幼儿身心健康的角度考虑较少,在版式设计中还存在一定的问题。如图和文字的比例关系,文字的数量、大小、字体以及插图设计电脑合成较多,原创性较少,缺乏个性化等问题。针对这些问题,本文从以下几方面进行探讨,以期提高国内幼儿读物的整体设计水平和市场竞争力。 一、版面内容 幼儿读物的整体版式应版式单纯、前后一致、连贯性强。为烘托主题,不同题材、内容的绘本会有不同的版式风格,或简洁、静怡,或热闹、有趣。如日本木村裕一的《山猫怎么办》是一本纵长而且纵向开本的图画书,在垂直方向展开情节以显示山洞的深度,每一版面只留下六分之一面积的色块代表天空。整体版式统一而别致,给人以耳目一新的感觉。幼儿读物在版面内容上以图像为主,辅以少量文字,图像与文字的关联性一定要清晰、明确,切忌图片与文字风马牛不相及,容易产生多种映像、指代不清、不单纯的图像。 瑞士画家费里克斯·霍夫曼画的格林童话《睡美人》被评为“最经典的故事,最顶尖的画家,最浪漫的爱情,最独特的绘本。”其扉页设计是以灰色的文字印着书名、作者名、出版社名,和正文的色调一致,插图和书的整体色调非常和谐,具有素雅的美感。扉页的题目用了雅致的橙色,和灰色的文字既对比又和谐,而这种配色的美感在无形中就训练了孩子的视觉感。 二、版面插图 在3-6岁的幼儿阶段,孩子们基本上不识字或识字不多,读物中的插图起到了直观显现文字信息的作用,可以帮助孩子们在内心世界中想象故事的情节。事实上,孩子们阅读的也是读物中的插图,因此,插图的真正作用是是否有效表现了故事的内容。因此,在幼儿读物中使用单纯的图形形象,会给他们带来更为直接的感受,也更符合儿童的心理需求。 首先,插图的图像要完整,形象特征、指代性应明确,重点突出。《睡美人》书中的插画就是一个非常成功的案例。如第五对开页,这是故事的一个小高峰。画家在灰色的底子上勾勒了作为配角的12位女预言家的身影,暗示了她们的存在。画面中的重点部分是第十三位女预言家右手的食指正对着婴儿,施咒的动作就表现在这只手的姿态上。国王伸出手想阻止这可怕的咒语,王后吃惊地用双手捂住脸,而猫敏感地觉察出这紧张的气氛,把头钻进国王衣服的下摆中,整幅画面淋漓尽致地表现了故事的紧迫感。 其次,幼儿读物插图具有很强的美育功能,可以在潜移默化中培养幼儿对美的敏锐感知力。如《睡美人》第九对开页描写的是城堡一瞬间沉睡下去的情景,“不久以后,城堡的周围长出茂盛的玫瑰围墙,它们一年一年蔓延。终于把城堡整个围了起来,什么也看不见了,甚至连房顶上的旗帜都要看不见了。”画家在右页的右端画了高塔,在窗户口可以看见睡美人的脸,高塔的下方画了几笔玫瑰,笔墨不多,大片的空白反倒给读者留下了自由想象的余地。长期浸润在经典的读物插图中,孩子无疑能得到较多的审美享受,形成对美与丑的判断能力。 三、版面文字 3到6岁的孩子视力会从0.4达到1.0,虽然在智力、认知能力和记忆力上已有一定的发展,但他们集中注意力的时间还不是很长,读物中太小、太多的字会让他们厌烦。因此,读物的版面文字要少,它可以是一个独立的词汇,或者一个完整的句子,以常见的简单易记的基础汉字为主。选择的字体也一定要简单明了,用正楷宋体、或者黑体等正规印刷字体,这样易于辨识。对段首的文字可进行变化设计,或者首字放大,或者以图案构成、装饰等,以此来吸引幼儿的注意力,加强对段落阅读的意识。从保护视力的角度出发,眼睛与书本的距离至少要在30cm左右,字号相对于成人读物来说可偏大些,字号一般不低于10号字,这样便于孩子理解和接受。通俗、易懂、简洁、明快、趣味性强的文字语言能引起幼儿的一些情感体验,并让他们有所共鸣。 四、版面色彩 在第一时间吸引幼儿目光的视觉元素是读物的色彩。从幼儿的审美能力和视力发育情况看,他们通常喜欢对比强烈、颜色鲜艳、张扬的色彩。但是,从保护视力角度出发低龄幼儿读物的色彩还是应该柔和,色彩种类不易太多。如著名的《鼠小弟》系列绘本,只有黑色线条和红色小背心的颜色,故事角色色彩明确并具有指代意义。针对稍大点的幼儿读物,颜色可以相对多,但应比较固定使用一套色彩,如使用红、黄、蓝、绿、紫,就一直在这个范围内进行色彩搭配,尤以原色、纯色为主来搭配。 总之,出版商与设计者只有以真正关心