多重维度强化音乐课堂教学常规.docVIP

多重维度强化音乐课堂教学常规摘要 课堂教学常规是课堂教学秩序的有效保障，是提升课堂教学质态的有效途径。音乐课堂教学常规是关乎课程教学体系的系统工程，牵扯到课程实施的方方面面。率先垂范，常规在言行中呈现；关注细节，常规在细微处闪亮；强化聆听，常规在互动中凸显；多方配合，常规在立体中彰显，从不同的角度强化音乐课堂教学的常规效益，从而在根本上提升音乐课堂教学的有效性。 关键词 率先垂范 关注细节 强化聆听 多方配合 音乐教育是小学教育的重要有机组成部分，是培养学生感受音乐魅力、实施高效美育、提升学生综合素养的重要途径。音乐教育对于陶冶学生心灵、培养学生情操、培养他们创新实践能力具有不可替代的重要作用。在新的课程改革之中，小学音乐教育面临着新的挑战与机遇，改革纲要再次将小学音乐教育定位于基础知识与能力的培养上，将音乐学习的常规纳入音乐教育教学的重要内容。事实上，小学阶段正是给学生以基础性的习惯率先在学生的生命质态中树立音乐学习的意识。所以，在音乐课堂教学中应该强抓常规意识，为保证音乐课堂顺利进行保驾护航，利用无限大的空间来激活学生学习音乐的兴致。 一、率先垂范，常规在言行中呈现 在社会发展的趋势下，学生在养尊处优的环境中自身的习惯、常规意识已经逐步淡化，包括在校的表达有转向家庭的趋势。而且与教师之间的关系也越来越微妙其如果教师不能很好地处理双方的关系，势必会造成师生