大班语言教学 活动中问题设计.docVIP

大班语言教学 活动中问题设计摘要：幼儿园教学活动中的问题设计是指教师根据具体的教学活动目标，围绕以幼儿发展为本的核心理念，针对不同知识的特点，幼儿的认知水平和已有经验，从问题的类型、难度等方面选择最佳教学问题的过程。问题设计是教学活动设计的核心，也是幼儿学习过程中思维活动最重要的“激活”因素。为了实现有效的教学和良好的课堂互动，教师在备课时必须“备问题”。教师应在吃透教材和幼儿两头的基础上。精心设计提问的问题。要善于通过提问把个别孩子有价值的经验呈现在全体孩子面前，问题的设计要利于孩子的主动思考，具有启发性、灵活性。 关键词：教学活动　问题　设计　初探 幼儿园的语言教学活动中的问题设计是一种最直接的师幼互动活动，是提高教学效益的重要要素之一，有位学者说得好“发明千千万，起点在一问”可见在教学活动中，提问具有的重要意义。教师准确、恰当地提问能激发幼儿的学习兴趣，是开发幼儿智力、观察能力思维能力等的有效途径。认真设计每一个提问，不仅能将教学活动逐步引向深入，而且有助于引发幼儿思考与学习的主动性。我们班的孩子喜欢挑战，好奇、好问，他们喜欢对所有问题作出反应和追问，因此，如何优化大班语言教学活动中的问题设计，激起幼儿的求知欲望是笔者一直期望的目标和追求的效果。根据从事幼教工作20多年的经验，和不断的探析，觉得问题设计要从以下几个方面考虑： 一、问题设计应具有灵活性 语言教育