如何在初中数学教学中开展合作学习.docVIP

如何在初中数学教学中开展合作学习[摘要]新课改提倡合作学习的目的，是要使每一名学生都能在宽松、和谐、自由的学习环境中充分发挥自主性。本文提出了在初中数学教学中开展合作学习的几种有效途径。 [关键词]初中数学 教学 合作学习 传统的数学教学是以学生被动接受为主要特征的。初中数学教学重教师讲授，轻自主探究，课堂氛围严肃；重演绎推理，轻合情推理，不利于培养创造能力和创新精神；重习题操练，轻实验等实践活动，学生缺乏“做”数学、应用数学的能力和意识；重独立学习，轻集体讨论交流，师生之间关系冷漠；重认知发展，轻情感熏陶，体验不到数学学习的乐趣。这种单一、被动的学习方式往往使学生感到枯燥乏味，负担很重，厌学情绪滋生，学习效率不高，导致学生综合素质发展失衡。转变学生数学学习方式已成为迫切之举，从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变，现实、有趣、自主探索、合作交流和操作实践应该成为数学学习的主要方式。 目前，我国的学校教育强调培养学生的竞争意识和竞争能力。从进入学校的那一天开始，学生就在一个区分优秀者和失败者的氛围中生活。当大部分学生发现自己永远成不了优秀者的时候，必然会加重他们的挫折感，打击他们的积极性，从而导致消极学习情感的滋长。这种情形在初中数学教学中尤为明显。过分强调竞争意识、忽视合作意识和技能培养的现行教育，在很大程度上阻碍了学生学习积极性的发挥，不利于集体凝聚力的形成，