如何在数学课堂上创设问题情境.docVIP

如何在数学课堂上创设问题情境摘要：新课标明确指出,数学要倡导积极主动、勇于探索的学习方式,注重提高学生的数学能力和应用意识,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力.这就要求教师在教学过程中不能照本宣科，填鸭式教学。要创设适宜的问题情境,激发学生的学习兴趣,提高教学效率. 关键词：激发 数学学习兴趣 创设 问题情境 一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的，如果学生能够有兴趣的学习，并在学习活动中体验愉悦，体验成功，那么他就会坚持不懈，继续学习，直到成功 。孔老夫子曾说过：“知之者不如好之者，好之者，不如乐之者。”著名心理学家皮亚杰说：“……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”生物学家达尔文在自传中说：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物”。 数学是一门魅力与枯燥同时存在的学科，如何使我们的学生消除数学枯燥、感受数学的魅力、激发学习数学的兴趣呢？ 我想在数学教学活动中营造良好的课堂气氛，充分调动学生的积极性，使学生在轻松、愉快的气氛中学习，保持长久的学习热情和学习兴趣是最主要的。本文主要跟大家探讨一下如何在教学中创造合适的问题情境来激发学生的学习兴趣。 根据不同的教学内容，我们会有不同的教学情境，比如： 在中职教材中讲解简易逻辑的时候，我会给学生创设这样一个问题情境：古