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如何在生物教学中培养学生创造性思维能力探析【摘 要】21世纪需要创造性的人才，创造性的人才要具备创造性思维。创造性思维的培养是当前我国教育的一个重点，亦是难点，本文就如何在生物教学中培养学生的创造性思维能力，提出了一些可行的途径。 【关键词】生物教学；培养；创造性；思维 现今学生的创造力匮乏，原因主要在于我国教育长期忽视学生创造性的培养，始终无法摆脱片面追求升学率的怪圈，徘徊于知识型教育模式之中。在这种模式中，知识﹑技能是学生的惟一追求，智能被忽视，创造性被扼杀。但是21世纪需要创造性的人才，所以创造性的人才培养事在必行，创造性思维的培养首当其冲！中科院院士、北京大学校长陈佳洱教授最近指出：“获得诺贝尔奖，需要积累，需要有很好的教育。我国的教育，从小学开始，就存在着严重的问题，除教育的知识面太窄，缺乏基本素质的训练等多种不足外，最根本的问题是缺乏对学生创造性思维的培养”。因此，培养学生的创造性思维是创造教育的重点。下面就谈谈在生物教学中培养学生创造性思维能力的一些途径。 1. 通过想象训练，培养创造性思维能力 想象是人脑在原有形象的基础上加工改造，形成新形象的思维过程。创造性想象与创造性思维紧密相联，是人类从事创造活动的一个必不可少的因素。爱因斯坦对想象在发明创造中的作用有过深刻的论述，他说：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象却包括世界上的一切，推动着进步