如何培养学生创造性学习能力.docVIP

如何培养学生创造性学习能力摘 要 本文从新时期数学教学面临的实际状况出发，结合笔者教育教学实践，对信息时代高中数学教学如何培养学生的创造性学习能力提出三条建议，并相应地总结出学生在实践中运用知识与获得新知识的三大有效途径。其中，创造能力的培养是本文论述的重点。 关键词 数学教学 创造性学习 能力 数学是一门基础面又非常重要的学科，教学内容中有许多定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识，掌握基本技能进而增强分析问题、解决问题的能力。这有赖运用科学的教学方法和教学途径、创设民主、和谐、宽松的教学情境与氛围，在传授知识、发展能力的同时，培养学生创造性地学习。学生创造性学习是以知识为中介，将知识加工、活化为学习能力并转化为创新能力的过程。创造性学习要求学生不能当知识的“容器”，要积极思考，主动参与知识获得的过程，感受和理解知识产生和发展的过程，学生的创造能力并不是教师教出来的，而是通过学生自己不断地探究、体验而形成的。笔者在具体的教学过程中，注重学生创造性学习能力的培养，具体方法如下： 一、激发学生的好奇心 好奇心是科学创造和发明的出发点和推动力。好奇心就是一种对自己还不了解的事物，能够自觉集中注意力，渴望把它弄清楚的心理倾向。好奇心是产生学习欲望的主要原因，是创新的基础。在教学中，教师力求揭示客观世界在数量关系和空间形式方面的规律和联系，展现数学知识对解决实