如何提高历史课堂提问效率.docVIP

如何提高历史课堂提问效率摘要：课堂教学过程中，教师使用最多的一种教学手段是提问。提问在教学过程的每个环节都可以应用，连接着教师、学生的相互活动，为学生思维的启发打下了基础。在新课改背景下，教师在历史课堂中应经常进行灵活、科学、高效的提问。 关键词：历史课堂　提高提问效率 有效的提问可以使教师即时了解学生学习状况，调控教学进程，沟通师生感情，更能鼓励学生积极参与教学过程，增强学生学习动力，激发学生的主体意识和强烈的求知欲望，启发学生的思维。下面笔者就如何合理设计课堂提问，提高课堂提问效率浅谈几点粗浅的认识，意在抛砖引玉，大家共同学习。 一、提高提问效率的前提是创设民主、和谐的课堂气氛 教师应创设宽松、和谐、民主而友爱的教学氛围，这样的氛围有利于师生间的情感交流，让教育者本身的情感和教材的情感成为一体，从而使“心”与“心”产生共振共鸣，教师与学生的“心”相互交融，教材的“心”与学生的“心”相互交融，这样学生就能真正地、积极地、深刻地开展思维活动，才能把学生的求知欲、表现欲、成功欲极大地调动起来。要做到这一点，教师在提问时态度要自然和蔼，尽可能地使学生心理放松；要创设和谐、民主的学习氛围使学生能自由提问和说出不一样的观点。教师还要学会倾听，鼓励回答正确的学生，对回答有见地的学生要大力赞扬，并且要学会用激励性语言去激发学生的学习求知欲。此外，教师还要注意收集学生学习效果的反