五年级语文下册导学案第二单元.doc

第二小学五年级语文（下）导学案 学习内容：第二单元导读 课型：单元导读课 习惯养成：边读边思 认真倾听 主备人：和晋梅 学习小主人： 目标在我心： 1.我能通过读课题、读导语、读课文，明确本单元的主题。 2.我能初步了解本单元文章的内容。 3.我能知道学习本单元的方法，并搜集相关的资料。 时间预设：自主合作20分钟，展示汇报20分钟 课 时：第一课时 第一步：★读课题，感知主题 读课文题目：《梦圆飞天》《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》，猜一猜，每篇课文可能写了什么？它们的共同点是__________。 第二步：★读导语，感悟主题 单元导读语：你知道中华民族千年的飞天梦是在什么时候、以何种方式实现的吗？火星被称为地球的“孪生兄弟”，那它们的相同之处有哪些?不同之处又是什么呢？围绕“神奇”，课文为我们介绍了哪些有关克隆的知识呢？让我们一起到本单元的课文中去寻找答案吧！ 从单元导读语中我知道了 ___________。 我对________非常感兴趣，还想知道______ _________ _ 。 第三步：★读课文，确定主题 以小组为单位，自由选择自己喜欢的文章，大声朗读，想一想每篇文章主要写了什么，完成下列板书。 《梦圆飞天》写 _______________________ 单元主题 《火星——地球的“孪生兄弟”》 写 《神奇的克隆》写 _________________________ 第四步：★读片段，明确学法 读《神奇的克隆》第4自然段，我发现“单细胞微生物”和“低等生物”这两个词语你理解吗？像这样描写高科技的文章，要想看得明白，感受得深刻，我们应该_____________________________________。 第二小学五年级语文（下）导学案 学习内容：《梦圆飞天》 《火星——地球的孪生兄弟》 课 型：双基训练课 主备人：李晓婧 习惯养成：自主批注、大方展示 学习小主人： 目标在我心： 我能正确、流利地朗读课文。 我能学会两课9个生字，理解由生字组成的词的意思。 3. 我能初步感知两篇文章的主要内容。 时间预设：自主合作25分钟，展示汇报15分钟 课 时：第二课时 神舟5飞船是在无人飞船基础上研制的我国第1艘载人飞船，乘有1名航天员，在轨运行1天。飞船由轨道舱、返回舱、推进舱和附加段组成，总长88.6米，总重7.84吨。飞船由长征－2f运载火箭发射到初始轨道，实施变轨后，进入343km的圆轨道。飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。神舟5号飞船载人航天飞行实现了中华民族千年飞天的愿望，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。 一. 我会认生字。 1、给加点字注音，并熟读下列词语，然后通读两篇文章。 执行 乳白色 划破 控制 心弦 侨胞 载人 橘红色 震颤 澎湃 舷窗 刚劲 证实 熔岩 蒸发 裹挟 陨石 干涸 2、把容易读错、写错的画出来写在横线上。 _________________________________________________________ 3、放声再读课文1遍，在文中划出多音字所在的词，写下来注上音，并写出另一个读音，组词，然后读两遍。 （ ） （ ） （ ） （ ） 载 似 颤 泊 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我来读。 1、我能正确流利地朗读课文。（自读和小组内对子互读，共两遍。） 2、我能联系上下文或查阅工具书理解下列词语，并在文中批注。 朝夕相处 肃然伫立 游弋 澎湃 干涸 裹挟 孪生兄弟 集体大逃亡 3、找出文中的优美词语句子，并用相关符号画出来，然后多读几遍。 三、课文内容我知道。 1、默读《梦圆飞天》，边读边思考：课文按_________顺序，主要描写了 、 、 的场面。 2、通过对《火星——地球的孪生兄弟》的预习，我初步知道了火星被称