五年级语文第六课_梅花魂.ppt

魂 幽 葬 颇 腮 玷 秉 谓 飕 衰 侨 眷 朵朵冷艳： 缕缕幽芳： 漂泊他乡： 葬身异国： 文 坛： 颇负盛名： 王 孙: 古 玩： 骨 气： 折 节： 秉 性： 隆 冬： 眷 恋： 不甚在意： 课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　 三、珍爱墨梅图 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 四、思国伤怀 外公一共哭了几次？为什么要哭？ 五、赠墨梅图、送梅花手绢 1、梅花的品格是什么？在课文中画出来。 2、在外祖父心中，这些梅花仅仅是梅花吗？你从哪感受到的？ 3、你对“梅花魂”的“魂”字有何理解？ （赞扬梅花不屈不挠的精神） 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 本文围绕着（ ）讲了飘泊他乡的（ ）珍爱（ ）、眷恋（ ）的事， 表达了作者（ ）的思想感情。 第一部分（1）：故乡的梅花使“我”想起 了外祖父。 第二部分（2—15）：我回忆关于外祖父的 五件事。反映了一位华侨 老人对祖国的眷恋之情。 第三部分（16）：每当我看到珍藏的梅花 图和手绢，就会想起外祖 父眷恋祖国的心。 　 3、既然外祖父对墨梅图那么喜欢，为什么还要赠给莺儿带回祖国呢？ （寄托着外祖父对下一辈发扬梅花精神的殷切期望） （本文开头和结尾相呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。） 1、外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。） 2、中华民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历经多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。”） 3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。） 冷艳，指花朵好看高雅。 幽芳，指香味清淡 而芬芳。 冷艳和幽芳写出梅花的清高品格。 指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。 指文学界。 颇，很。名气很大。 古代对人的尊称。 古董，即古代留传下来的器物，是很贵重的东西。 刚强不屈的气概。 屈服。 性格。 冬天最冷的一段时期。 深切地留恋。 不太在意。 弄脏。 稀奇。 严肃认真。 大概。 被风吹乱。 玷污： 稀罕： 郑重： 大抵： 撩乱： 爱惜—（ ） 稀罕—（ ） 慈祥—（ ） 近义词 珍惜 慈爱 稀奇 反义词 漂泊—（ ） 偶尔—（ ） 稀罕—（ ） 定居 经常 平常 1、外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读 着就流出了眼泪。(读诗落泪） 2、他对一幅墨梅图分外爱惜。（珍爱墨梅图） 3、他因不能回国而难过地哭了。（不能回国） 4、在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。 （赠墨梅图） 5、船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。 （送梅花巾） 一.课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？ 二、读诗落泪 1、外祖父所教的诗词有哪些呢？划一划，再读一读。 2、这些诗词都表达了什么样的情感？ （思念故乡，热爱故乡） 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为