藏起来的爱(大班语言).docVIP

藏起来的爱（大班 语言 ） 活动目标： 1、熟悉故事情节，发现故事中的美好事物及体会故事中妈妈的爱。 2、能大胆的讲述妈妈在日常生活中对自己爱的表现，说话的兴趣及表达能力得到一定的提升。 3、初步感受妈妈的爱，学会感恩。 活动准备： 绘本故事《藏起来的爱》ppt展示图一份、信封若干个、空白爱心小纸张若干张、音乐《小兔跳跳跳》 活动过程： 导入 1、小兔跳跳跳 幼儿跟着老师，听着音乐，学小兔跳进入教室，待音乐完，找一个位置坐下。 ——教师：小兔子们玩得开心吗？我们这么多小兔子一起跳一起玩，可真热闹啊，玩的好开心啊，可是，有只小兔子却不开心了，为什么呢？你们觉得小兔子为什么不开心呢 绘本故事《藏起来的爱》 1、听一听 ⑴一起找一找。 ——教师:（展示图①） 看，这是小兔子和它的爸爸。小兔子不开心了，于是就问它的爸爸了，“爸爸，妈妈都不陪着我，她是不是不爱我呀。” ——教师：（展示图②）耶，小兔子听了爸爸的话，顿时，怎么样？ 嗯，它变得开心了，因为爸爸告诉小兔子妈妈是爱他的，而且妈妈的爱藏在了各个地方呢。它呀，做了一个决定，它要去找到妈妈藏起来的爱。 ——教师：宝贝们，如果你是小兔子，你要走到哪里去找妈妈藏起来的爱呢？（与幼儿交流讨论）… 我们看看小兔子，它，又去了哪里。 （春天：这是什地方啊？ 对，这是一个花园，春天的花园，在这个春天的花园里妈妈会把爱藏在哪呢？在哪里？在哪里？来，我们一起找找。你找到在哪里啊？……对啊，原来妈妈把爱藏在了这个春天的花园里，小兔子看到了这么美的风景呢。夏：小兔子可开心了，它要继续前进了，听（放虫鸣声）， 什么声音，小兔子来到了哪里？秋冬……） ⑵小结前四处 ——教师：小兔子走了这么多地方了，它找到妈妈藏起来的爱了吗？它在哪些地方找到的呢？…… 对啊，小兔子在春天的花园里，夏天的虫鸣中，秋天的果园里，冬天的火炉里都藏着妈妈的爱。小兔子走了这么多地方，它，也累了，它准备休息了。你们说这里会不会也有妈妈藏起来的爱呢？……其实很个地方都有可能藏着妈妈的爱呢。小兔子要把这个好消息告诉爸爸去。 2、说说看 ———教师：诶，宝贝们，如果让你来当小作者，你会给这个故事取个名字，你会取什么？… 写这个故事的小作者也起了个名字呢，叫做“藏起来的爱”。 宝贝们，告诉我们这个故事叫什么名字？ 妈妈爱我 1、教师：你看小兔子妈妈这么爱它呢，你们的妈妈是不是也很爱你们呢？ 2、教师：嗯，我相信你们的妈妈也像兔子妈妈一样很爱你们，有时候她不能陪在你的身边，因为她除了照顾你们还要做其他很多的事情，但是她永远是爱你的。哪个小朋友能跟我们大家一起分享分享你和妈妈之间的事，你的妈妈怎样爱你的呀。（幼儿分享和妈妈之间的事儿） 我爱妈妈 我要告诉你 教师：谢谢宝贝们跟我们分享，妈妈永远都是那样的爱我们，那你们爱不爱妈妈呀？ 那你想怎么告诉妈妈你爱她？（上前了解部分幼儿的想法） 迎接小任务 教师：其实，老师也很爱你们哟，你看,老师把爱藏在了吧这个小爱心纸里，我要把这些爱分享给你们。你们呢，可以把你想对妈妈说的话或者想送给妈妈的东西画在上面，然后，你看这是什么？回家之后把它画好了，再装进信封里，把你的爱送给妈妈吧。妈妈收到一定会很开心的。 课后延伸 艺术——绘画： 回家后把画完成，装进信封里，送给妈妈，不在身边的也可电话讲述，表达对妈妈的爱，促进其亲子关系。