平面设计课程中多元化教学模式探析.doc

平面设计课程中多元化教学模式探析【摘 要】平面设计课程是艺术学院艺术设计专业必修的课程,本人在教学实践中,结合课程特点,从培养学生综合素质与提高学生动手能力为出发点,在教学目标、教学内容、课程设置、教材建设和教学方法等方面进行了初步的探索,以培养高素质的艺术设计专业的应用型人才。 【关键词】多元化发展 教育理念 教学内容 教学方法 实习实训 Discussion on Diversified Patterns of Graphic Design Courses 【Abstract】Graphic Design course is Art School Design compulsory courses, In my experience, Combined with the characteristics of the course, from the overall quality of students and improve student ability as a starting point, In what aspects of teaching objectives, teaching content, curriculum, teaching materials and teaching methods, a preliminary exploration, in order to cultivate high-quality art and design of application-oriented talents. 【Keyword】Diversification Educational philosophy Teaching content Teaching methods Practical training 高职高专的教学模式一直是大家讨论的热点,怎样的一种教学模式是最适合高职高专而又区别于普通的本科教学模式,让学生在高职高专的学习中能真正的受益,在现代设计多元化发展新媒介的深入普及的大趋势下,如何突破传统工艺美术型的教学模式,如何培养适应社会需求的高技能型应用型的设计人才,是值得我们从事平面设计教学工作者共同探讨的一个问题。 艺术设计专业作为学院的重点专业,教学改革势在必行,作为艺术设计专业的一名专职教师,本人在教学实践中结合课程特点,从培养学生综合素质与提高学生动手能力为出发点,在教学内容、教材建设和教学方法等方面进行了初步的探索。 1 教师应与时俱进,丰富教学内容 平面设计教学不同于其他的教学,其设计思想,整体观念包括软件的操作都应跟时代接轨,所以对于从事高职平面设计的教师来说,需要不断地更新教学观念,转变教育思想,不断地学习新知识。接受新讯息,不断完善自身的知识结构。因为没有丰富的知识积累和创新能力,是无法从事这一专业性很强的课程教学的。同时也要有一定的实践经验,实践经验的案例能使学生加深对平面设计的理解,也为教师进行理论研究提供了素材,能进一步促进教师的有效教学。 所以作为高职高专的平面设计教师,必须不断地更新自身的理论和实践知识,使教学内容能一直跟时代同步,不会让学生们在学好专业知识踏入社会后发现老师讲的知识根本不能用,社会上完全已经不用了等现象。 就拿电脑美术课程来说,设计类的软件几乎每年一个版本,在面板的排列,功能的运用上都会有所区别,作为老师必须要去学习每个新的软件,知道新增功能的用法用途,改进教学内容,修改教学案例,使学生熟练掌握相关软件的使用,对于每一个设计任务都能独立完成。 2 自编教材的运用,参考资料的多样化 教材是教师的教学工具,同时也是学生的学习工具,教材的好坏直接影响着教学效果。目前平面设计的相关教材比比皆是,但想从中挑选一本适合我们教学目的及教学内容的书却并非一件易事,要想解决好这个问题,最好的办法就是使用自编教材,自编教材虽然大多需要任课教师花费很大的精力、物力和财力,但在教学效果上,运用自编教材的教师比只用教材的教师的教学效果要好很多,因为在自编教材上,教师可以根据教学目标,教学重点,适当地增加相关的内容,教材的内容基本跟教学内容相吻合,有利于学生们的快速吸收。 除了自编教材外,在参考资料方面买可以给学生多一点的途径,基本的如书籍之外,适当的增加一些网络上的知识,如:设计素材类、设计作品欣赏类、设计比赛类的网站,多开阔学生们的视野,有利于提高他们的审美性,增强他们的学习兴趣和信心,眼界和信心提高了,设计的作品自然也会慢慢的提高。 3 教学方法多样化,突出教学特点 3.1 精心备课,注重效果 备课是教师日常工作中最为重要的内容,直接影响着教学的效果。电脑美术课中每堂课都具有极大的信息量,不仅要介绍基本