影视艺术专题多样性及教育功能.docVIP

影视艺术专题多样性及教育功能［摘 要］ 影视创作与传播是一种综合性的艺术，它通过形象、音乐、色彩等多种艺术手段，吸引着观众，给人以视觉、听觉、精神等多方面的艺术体验。随着影视艺术的不断发展，影视呈现出日渐繁荣的态势，无论从题材和内容上都更加的宽泛，而传播的渠道也更加的广泛，形成了巨大的社会影响力。笔者仅就影视多重的艺术视角和其多元化的教育功能进行初步的分析，以便能够更加准确地把握影视创作的艺术走向，发挥其应有的正向教育的功能。 ［关键词］ 影视艺术；多样性； 多元化； 教育功能 影视创作的多重艺术视角和题材的多样化 由于有着巨大的文化需求和可观的市场利益，影视创作无论从题材上，还是对故事的开掘、场景的展开、情节的设计上都在变化。仅从题材看，我们几乎难以准确地列出所有的影视题材。只能够根据所了解的情况对其进行大略的分析。 在社会生活中，经济和文化的发展历来是相辅相成的。作为文化艺术的影视作品，自然从它所产生的那时起，就担负起了传承历史文化、引导社会发展、启发教育大众、满足民众文化需求等诸多的使命或者说是社会责任。 而作为影视艺术的创作者来说，所追求的社会效益和经济效益也是其共同的理想和目标。文化传承历史，也影响着历史。古人云：“文以载道，艺以传神。”这里所讲的便是文艺的传播和教育功能。生活的多样性决定了艺术视角的多重性，而艺术视角的多重性则决定了影视题材的多元性。这也便为其包容和蕴含更多的历史文化和优秀思想精华创造了更加有利的条件。 影视题材多元化发展趋势是社会历史发展的需要，也是人们日益增长的文化需求的必然。一个社会，一个国家，一个民族总是要有自己独特的文化和价值取向和灿烂的精神的火炬，来凝聚民族的精神，来照亮前进的道路。我们党和国家在坚持文艺工作的“双百”方针和“两为”方向的基础上，促进了影视的发展。影视题材的多元化就是明显的证明。 历史性影视题材，如《卧薪尝胆》《汉武大帝》《唐太宗李世民》《武则天》《成吉思汗》《大明王朝》《康熙王朝》《雍正王朝》是富有代表性的作品。在弘扬“主旋律”的过程中，影视题材有了长足的发展。如献给建国60周年和中国人民政治协商会议第一届全体会议的献礼作品——电影《建国大业》，2009年9月16日首映，云集了华语影坛百余位明星客串（零片酬）的史诗巨片。《建国大业》讲述了1949年中华人民共和国建国前夕，筹备第一届全国政协会议召开和征选国旗、国歌，突出了当时多党合作以及政治协商制度形成；影片再现了毛泽东、蒋介石、周恩来、宋庆龄、宋美龄、蒋经国、李宗仁、李济深、张澜、蔡廷锴、冯玉祥等众多历史人物，突出了“没有共产党便没有新中国”的历史性的真理。 娱乐性影视题材，如《金陵十三钗》《龙门飞甲》《大魔术师》《一代宗师》等。具有神奇色彩的《长江七号》，则表现了一个穷困潦倒的父亲，和儿子居住在宁波大马路边的一栋破旧房屋里。为了让儿子过上好生活，被迫到建筑工地打工，却遭遇“民工欠薪”的悲惨待遇，还因“闹事”被工头追打。父亲买不起价值上百元的玩具给儿子，机缘巧合，他在垃圾堆里捡到了一个很奇怪的东西，当做玩具送给儿子。没想到这个玩具竟然是和外星人联系的通讯器，一家人因此联系到了一个美丽的外星人。父亲在建筑工地殉职,外星人为他们不舍不弃的父子情所感动，用尽了能量救了他。该片通过离奇的情节和感人的精神，让人领悟到了亲情的伟大与可贵。 生活性影视题材，如农村题材电影《秋菊打官司》《活着》《千里走单骑》等都很有现实意义和人生启迪。城市题材的电视剧《蜗居》遵循现实主义的创作原则,以“房市”“小三”“反腐败”等社会热点问题为题材,再现了中国现代大都市生活图景和现代都市生活中的人物典型。工业题材的《创业》，则生动地反映中国石油工业的创业史。 暴力性影视题材、灾难性影视题材、纪实性影视题材、战争性影视题材、魔幻题材、悬疑题材等也都各领风骚。科幻性影视题材的好莱坞幻想电影的叙事主题主要为宇宙探险、生存危机、魔幻王国，也都以其令人炫目的神奇造型和特效制作，吸引了众多观众的眼球。 影视艺术的多样化及其双向的教育功能 1.主旋律电影的激励和引导作用。新中国成立至今，一代又一代的电影导演拍摄了大量的主旋律影片，《上甘岭》《地雷战》《地道战》《英雄儿女》《闪闪的红星》《惊涛骇浪》《任长霞》《牛玉儒》《生死抉择》等，伴随着我们走过了不同的生命历程，形成具有鼓舞和激励风格的主旋律电影作品，传达了更为深厚的思想内涵和审美教育意义。 2.重大历史题材影视的教育作用。《开国大典》生动地再现了1948年底，毛主席、党中央在河北省西柏坡村指挥了举世闻名的“三大战役”。除夕夜，解放了的西柏坡，毛主席、朱德、刘少奇等领导人来到乡亲们中间，共庆胜利。此时的蒋介石