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微机原理及应用双语教学改革探索摘要：随着我国对外开放，国际交流的日益频繁及计算机技术的飞速发展，双语教学已成为高校教学的发展趋势，也是当今社会评价专业水平的重要标准。该文针对这门课的教学特点，对原有教学模式中存在的问题进行了分析，并结合我校双语教学改革的实际情况，探讨了双语教学应解决的问题和改革的措施。 关键词：微机原理与应用；双语教学；教学改革 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)22-5399-02 Microcomputer Principle and Application of Bilingual Teaching in Exploration TAN Xin, JIA Yi-chao (School of Mechanical Engineering.Inner Mongolia University of Science and Technology, Baotou 014010, China) Abstract: With China’s opening to the outside world, international exchanges become more frequent and rapid development of computer technology, bilingual education has become the development trend of college teaching and an important criterion for today?s professional standards of social evaluation. Aiming at the teaching characteristics for this course, analysis the problems in original teaching model, combined with the actual situation of the school bilingual education reform to explore the problem to be solved and reform measures of bilingual education. Key words: computer principle and application; bilingual education; teaching refor “微机原理与应用”课程是理工科专业的重要专业基础课程,也是理工科学生学习和掌握计算机硬件基础知识、汇编语言程序设计及常用接口技术的入门课程，是一门应用性很强的课程。该课程的教学目标是培养学生掌握先进的微处理器芯片结构、计算机系统构成、接口技术及其应用编程方法以及微型计算机实现技术,同时掌握微机技术新的发展趋势。 目前，在我国的本科教育中，“微机原理与应用”课程教学主要是以中文教学为主，而且充斥着填鸭式的教学模式；教学的目的也主要是以考试为主，学生缺乏实践与创新的动力和机会；课本中很难及时体现最新的知识。 双语教学作为一种新的语言教学方式,通过以第二语言作为教学语言进行全部或部分课程的教学,给学生提供了一种学习外语的良好氛围,能够让学生在掌握专业知识的同时很好地掌握第二语言，起到既传授专业知识,又能够提高专业外语能力的目的[1]。随着我国对外开放，国际交流的日益频繁及计算机技术的飞速发展，根据“微机原理与应用”课程的特点，进行双语教学改革，探索新的教学的模式，培养适应双语教学的师资队伍，建设双语教学的资源，及时融入微型计算机系统结构相关的前沿知识和技术，与国际接轨，具有重要意义。 1双语教学改革的关键是改变理念 无论从教师还是学生，传统的教学方式都有深厚的基础，比较适应，教学改革必定存在一些要克服的困难。因此，要充分认识改革的重要性和紧迫性。 1)旧的方式由于不具备国际化大环境，学生缺乏相应的锻炼和实践，培养的学生参与各种国际竞争的能力相对不足，在国际性的事务中缺乏适应能力和挑战意识； 2)我国学生对世界交流语言应用能力不足，外语学习在实际中的运用较少，缺乏交流，致使他们在国际性的经济、科技和学习中存在种种障碍； 3)教材更新较慢，国际先进知识、技术不能及时在教材中体现，导致学生毕业后与社会需要出现断层； 4)微机原理与应用课程知识点众多，内容复杂，教学模式和试验模式陈旧，很难激发学生对学习计算机知识的兴趣，导致学生对这门课程有抵触心理[2]。 引导和促进师生提高进行双语教学的主动性与积极性，并通过教学实践和不断摸索，