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技工院校学生生存发展需求及就业状况调查报告摘要：以江苏省盐城技师学院2009、2010届毕业生为对象进行问卷调查，通过技工院校学生生存发展需求及就业状况调查的信息呈现，对其职业选择和职业适应性问题进行研究，认为层级化生涯教育是解决职业问题的有效途径。 关键词：技工院校；职业生涯教育；选择；适应 虽然技工院校就业安置工作总体呈现供不应求的局面，但学生的工作满意度、就业稳定性、职业成就感等却越来越不尽人意。如何结合自身资源和特点有效地开展职业生涯规划教育，改善技工院校毕业生生存状况、培养其职业长远发展能力，已经成为技工院校必须高度重视和急待解决的问题。 一、技工院校学生生存发展需求及就业状况调查的背景分析 （一）调查机构 江苏省盐城技师学院“职业发展中心”是国家级示范性学校建设“素质教育特色项目”的重要组成部分，是国内首屈一指的技工类院校提供“职业生涯规划”教育服务、承担着技工院校生涯教育的理论研究和实践探索的校内机构。 （二）调查现状 职业生涯教育在国外已有了近百年的发展历史，而技工院校几乎还很少涉及生涯教育。他们的生存发展、职业适应性等问题既没有专门的机构加以研究，也没有好的办法加以疏导，更没有后续的追踪服务。 为建立和完善技工院校生涯规划教育机制，全力推进学生就业，根据团省委“2011年度江苏共青团和青少年工作研究”的部署，就建立技工院校学生职业生涯教育可复制的服务体系，盐城技师学院“职业发展中心”采取现场问卷的方式，开展了广泛的调查研究。 （三）调查对象 本次调查主要针对盐技师院2009、2010届高级技工和技师两个生源层次的毕业生进行，就他们的职业选择、职业适应性问题设置问卷。共计发放问卷900份，回收问卷885份，其中有效问卷865份，有效率97.7%。 二、技工院校学生生存发展需求及就业状况调查的信息呈现 （一）走好迈向社会的第一步——职业选择 专业选择对学生职业生涯具有很强的导向性和约束性，由于自身及家庭对职业狭隘的认识，加之缺乏引导，在校生中仅有少数学生拥有专业思想，并愿意为之付出努力，职业选择性问题在学生入学时的专业选择上就已经出现了偏差。之后，面对第一份工作，较多学生采取的是一种盲从的决策风格，既没有对岗位信息仔细筛选，也不对个体职业价值观进行澄清。 1.人职适配的职业（岗位）才是最好的 适合的职业就是人与职的匹配。兴趣是开心学习、努力工作的力量源泉。研究表明，一个人所从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%-90%，并能长时间地保持高效率的工作而不疲劳；反之，只能发挥全部才能的20%-30%。此外，个人与职业的匹配除了职业兴趣类型，还有性格、能力、价值观等方面的因素。 “你在选择本职业（岗位）时，对岗位情况了解吗？”调查结果图示： “你选择本职业（岗位）的依据是什么？”调查结果图示： 通过上图可以看出，学生的职业选择存在着很大的盲目性。当问及：“你在选择岗位前，进行过职业兴趣的探索和能力的测试或咨询吗？”。85%的学生表示没有这个经历，可见学生缺乏对自我及所从事职业的了解，缺乏专业的指导和测评。 2.毕业生就业取向呈多元化趋势 任何决策都会受到个人能力和动机的限制，信念过多会影响到我们洞察内心和认识自我的方式；但没有比较，不做、不会选择，甚至面对现实，不懂得决策平衡，同样是非理性的。在问到“是否愿意提高自己的决策水平”问题上，48%的毕业生表示认同，并希望得到有效的帮助。 在职业取向方面，调查结果表明，发展空间、兴趣爱好、薪资水平成为影响择业的重要因素。不同层次的生源显示出一定的差异性，“技师”层次的学生更在意发展空间，“高级工”层次的学生对薪资水平则更加看重。调查结果如图所示： 理想单位类型的调查，在“国有大型企业”、“欧美独资企业”、“日、韩、台独资企业”、“合资企业”、“私营企业”、“创业”等选项上，首选“欧美独资企业”，次选“国有大型企业”的偏多。 3.理性的决策始于对自己情绪、需求和独特性的尊重 其实，一个人的第一份工作是至关重要的。我们发现，技工院校的毕业生在找工作问题上，呈现的是一种对学校的依赖。越是在就业形势严峻的年份，这份依赖越显得沉重。 “你的第一份工作是怎么获得的？”调查结果图示： 绝大多数学生没有经历过找工作的过程，也没有掌握找工作的方法。 4.职业价值观能激励、影响个体的职业选择和发展 职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，也就是个人在从事满足自己内在需求的活动时所追求的工作特质或属性，它是个人价值观在职业问题上的体现。 “你跳槽的原因是哪些？”（多选）调查结果图示： 价值观指向我们一生中