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教室地面材质及卫生工具选择在提高劳动效率中作用摘要： 劳动是人类维持自我生存和自我发展的唯一手段，是人类运动的一种特殊形式。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。学生在校的学习生活中主要以脑力劳动为主，但是每所学校为了发展学生的体力劳动技能，培养他们爱护生活环境的习惯，保障学生的身体健康发展，学校中学生的通常意义上的体力劳动是指学生打扫教室和其他周边环境的一系列活动。作者在班主任工作中发现，由于教室地面材质的不同，以及卫生工具的选择问题，使得学生在班级日常的劳动过程中往往花费了较多的时间，却做了很多无用功，浪费了时间，也浪费了必要的资源。因此，为了提高学生的劳动效率，学校重视地面材质和卫生工具的选择显得较为重要。 关键词： 地面材质 卫生工具 劳动效率 在日常教育活动中，我们经常会提到学生的学习效率问题，希望我们的学生在有限的时间内提高自己的学习效率，以争取更好地发展。而我们一般所说的学习效率主要是指学习所消耗的时间、精力与所获得的学习数量和质量之比。它是学生知识水平和身心素质的综合体现。它的实质是如何以最少的时间和精力，获取最多的知识、较强的能力和形成良好的品质。我们都明白学生的学习时间是一定的，如果可以在其他的日常生活环节中节约时间，那么学习的时间就会变得充裕了。因此，笔者认为，提高劳动效率，节约劳动时间，是非常重要的。下面就以我们学校为例从以下几个方面进行阐述。 一、目前学校的教室地面的材质种类和存在问题。 1.目前在我们学校中常见的教室地面是花岗岩地面。 在日常的班级管理中，笔者发现，由于使用的时间较长，花岗岩的教室地面会变黑，变得用一般的常规的拖把难以拖干净，所以有时学生拖地后的效果和拖地之前并没有什么差别，甚至由于地面的变湿，显得更糟糕，学生自己也感觉效率低下，既浪费时间，又没有什么成就感。 2.另一种在学校中常见的地面是浅色的瓷砖地面。在日常的班级管理中，笔者发现此种地面比花岗岩的地面容易拖干净，主要的缺点是为了把地面拖得更干净，学生会使用清洁剂，如果学生在拖地中若不注意把拖把拧干，地面就会变得湿和滑，很容易使学生摔跤，造成不必要的伤害。 二、目前学校一般的卫生工具的选择和存在问题。 根据笔者在学校十几年的从教观察，发现学校一般是采取以下的方式为班级提供卫生设备，一种方式是学校统一购买，一种方式是给班级一定的购买卫生工具的费用，由班级根据自己的需要自行购买。不管是哪种方式，由于经费支出是一定的，而且学生一般也只是停留在常规的思维上，购买的是常规的塑料的扫帚和布条为拖地材质的拖把等，而布条为材质的拖把根本无力解决要把花岗岩为材质的教室地面拖干净的问题，尤其是教室的使用时间已经较长的变黑了的教室地面，在很大程度上降低了劳动效率，甚至会在某种程度上延长劳动的时间。 三、如何在现有的条件下解决教室地面和材质的配套选择问题· 在日常的班级事务管理中，笔者发现以瓷砖为教室地面的教师，用常规的以布条为拖地材质的拖把能够拖干净，若有小部分顽固污渍，使用清洁球就能很好地解决问题，只要注意湿拖和干拖的问题一般没什么大的困难。但是以花岗岩的地面就很难解决这个问题。因此，如何利用学校的各种活动和学生的创新能力改良卫生工具问题，就很值得学生和老师去思考。班主任日常教育的主要途径是班会课，在班会课上，我让学生对在劳动过程中的各种感觉和现象，以及存在的问题进行讨论和思考，学生由于有亲身体验，都积极踊跃地发言，尤其是针对自己班级是花岗岩地面的打扫问题，气氛热烈，效果也非常好。最后，师生一致认为，在教室地面不能选择的情况下，只能提高自己的劳动技术和技巧。于是大家一起发明了一种以清洁球的铁丝为材质的易拆装的拖把，通过改良和提高卫生工具的技术含量来提高劳动效率，取得了很好的效果。还有学生提出，如果学校在硬件设施的建设中也能重视这个问题，选择一种学生容易扫和容易拖，而又防滑的地面，相信能从根本上很好地解决这个问题。 因此，笔者认为重视教室地面材质和卫生工具的选择在提高劳动效率中的作用可以归结为以下几个方面。 1.如果师生通过重视和讨论，以及自己的行动解决了教室地面材质和卫生工具的选择的问题，那么在某种程度上就能切实提高劳动效率，节约劳动时间，从而就在一定程度上延长学生的学习时间，为学生争取宝贵的学习时间提供了可能和保障。 2.虽然师生通过努力在现有的条件下不能很好地解决这个问题，但在这个过程中学生的观察问题和分析问题的能力，以及学生的思考探索和创新能力，在这个过程中得到了锻炼和成长，相信这样的探究活动对于学生的学习也有一定的帮助作用。 教育应该是没有时间和空间限制的，教育也不应该只停留在教与学的层面。笔者认为重视教室地面材质和卫生工具的选择在提高劳动效率中的作用，对于锻炼和提