浅议如何上好《马克思主义基本原理概论》绪论课.docVIP

浅议如何上好《马克思主义基本原理概论》绪论课摘要：《马克思主义基本原理概论》课在高校思想政治理论课新课程体系中具有基础性作用，要使这门课程能为大学生真心接受并终身受益，首要的是要重视并花大力气讲好绪论课，着重解决“为什么学”“学什么”和“怎样学”的问题。 关键词：马克思主义基本原理概论；思想政治理论课；绪论课 中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0062-03 《马克思主义基本原理概论》课（以下简称“原理课”）在高校思想政治理课新课程体系中具有基础性作用，它是从基本理论角度帮助大学生从整体上把握马克思主义的科学内容和精神实质，正确认识人类社会发展的基本规律，帮助他们树立崇高的理想和信念，是使大学生终身受益的一门课程。然而，当代大学生由于人生阅历浅，社会实践少，使他们理解这门学理性极强的课程感到困难。特别是不少学生认为它对自己将来就业和发展没有用，对这门课程重视不够，从而降低了原理课的实效性。如何让大学生能接受并认同马克思主义，我认为解决这一问题首要的是花大力气讲好绪论课，着重解决“为什么学”“学什么”和“怎样学”的问题。 一、为什么学——学习目的问题 “为什么学”的问题是以往教学中的薄弱环节，也是今天新形势下需要我们努力挖掘的方面。只有让大学生认识到这门课程对他们成长、成才有帮助，才能消除偏见，重视这门课程的学习。我们可以从以下四个方面加以引导： 1.有助于提升大学生人文素养。高素质的创新型人才是未来科技进步和经济社会发展最重要的资源。打破文理分家、理工脱节的偏才培养方式，加强大学生素质教育，特别是理工科大学生的人文素质教育，是我国高等教育发展的当务之急。“原理”课是思想政治理论课体系中最基础、学理性最强的，特别是马克思主义哲学的学习对提高大学生的哲学素质至关重要。人文素质乃素质之基础，哲学素质乃基础之基础。哲学水平往往制约着人们科学研究的水平和潜力的发挥，一个没有哲学素养的科学工作者不可能有创造的可持续力，反而会成为技术的奴隶。 2.有助于树立大学生科学的世界观、人生观、价值观。人生观是立身为人的根本原则，不同的人有不同的人生观，不同的人生观总是表现着某种世界观。世界观、人生观的确立对人的一生如何度过是至关重要的。正确的世界观、人生观可以使人积极向上、勇于进取、襟怀坦白、富于牺牲精神，对社会负有责任，敢于担当使命，错误的人生观使人消极颓废、心胸狭窄、斤斤计较个人得失，或者为了个人私利而损害他人和社会利益。世界观、人生观又决定了价值观。价值观对人的行为起着规范和导向作用。实践证明仅有精深的专业知识并不能保证人的行为的价值取向的正确。马克思主义作为科学的世界观和方法论，对大学生确立正确的世界观、人生观、价值观起着导向与激励的作用，能自觉地把个人的前途同国家、民族、人类的命运联系在一起，在实现中华民族的振兴中实现自身的价值。 3.有助于增强大学生理论思维能力。恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”[1]理论思维主要是指辩证思维，是人们通过概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映。辩证思维能力对一个人、一个国家、一个民族都是至关重要的。辩证思维方法具有指导和规范人们实际工作的方法论的意义。提高理论思维的能力，是现代科学研究少走弯路的必要条件。人类思维方式与生存方式、行为方式具有一致性。哲学家维特根斯坦曾指出：当今时代的疾患，要用改变人类的思维方法和生存方式来治愈。胡塞尔也曾经强调，欧洲文明危机的实质是思维方式的偏差。[2]所以科学的思维方法对人们的生活和工作、人类的生存与发展起着积极的推进作用，偏失的思维方法起着消极的阻碍作用。而科学思维方式的形成需要系统的训练，学习马克思主义哲学，就是使我们获取科学的观察分析和解决问题的辩证思维方法，掌握认识世界和改造世界的思想武器。 4.有助于提高大学生思想政治素质。大学生思想政治素养如何直接关系到社会主义建设的成败。思想政治理论课是提升大学生政治素养的最重要途径，通过指导大学生系统学习基本的政治理论知识，使他们充分认识国家、社会的主导政治方向和政治内容，学会正确剖析社会政治现象，提高政治鉴别力。科学的理论是政党的指南，中国共产党从创立时起就确立了马克思主义的指导地位，一直把它作为解放和复兴我们民族的最好的思想武器。中国共产党是一个善于理论开拓的政党，马克思学说正是中国共产党理论创新之源。学习马克思主义有助于大学生形成符合社会规范要求的政治认知，坚定的正确的政治方向，加深对党的路线、方针、政策的理解，将来在实际工作中更好地贯彻执行党的路线、方针、政策。 二、学什么——学科内容问题 学习一门新学科之前，教师从宏观上简明扼要介绍本课程的研究对象、主要内容、