浅议小学体育课出现问题及对策.docVIP

浅议小学体育课出现问题及对策梁启超曾在《少年中国说》中写道：少年智则国智，少年富则国富，少年强国强。青少年和儿童是祖国四化大业的接班人和未来的劳动者，他们所学的建设祖国的本领，必须要有一个好的身体才能得以发挥。 但是，现行的体育教学尤其是小学体育教学存在如下问题：课堂上无明确的教学目标，教学环节缺失，上课即打打篮球、踢踢足球、跑跑步、跳跳绳、或是自由活动等，教学效果不佳。这与平时的课间活动毫无二致。这种现状不仅影响到学校教育教学的整体质量，更影响新一代国民素质的整体水平。造成以上状况的原因分析如下： 1、领导重视程度不够。 学校在教学管理尤其是在课程管理上缺少对体育课的常规督导，缺少对学生体质的量化测评与管理，在开展教研活动时也缺少对体育课的观摩、研讨，而片面追求文化课的教研。一般来说，有怎么样的教育教学考评，就有怎么样的教育教学过程。而目前具有阶段性的小考只重视文化课（语文、数学、外语、思品、科学）考查力度，而体育课成绩也就是“蜻蜓点水”，所占比重甚微。高考除了体育专业外，其他专业更把体育专业视为乌有。于是师生成了“笼中鸟”，近视率上升，驼背率增加，体质严重下降。要知道体育课同样是一门课程，一门决不能被代替的课程，更不能成为活动课。 2、体育教师态度不够端正，个别教师业务能力不过关。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校教育发展的关键因素。只有体育教师因经过专业的学习、培训，掌握着较先进的教育教学理念，专业的体育知识和技能，一般来说在上体育课时能够得心应手。而目前个别小学体育教师不具备专业的知识和技能，这难免在上体育课时力不从心，捉襟见肘。甚至就连最基本的队形、口令、步法、简单的技能技巧都无法传授、训练。还有一部分教师思想不够端正，上课只要不出事，看好堆就完成任务了。那么，体育课上让学生打打篮球、踢踢足球、跳跳绳、自由活动等就是很自然的了。 3、体育教学场地、器材相对落后。学校体育设施、场地的严重缺乏等也是体育课堂活动化的重要原因。 如何改变目前小学体育课的现状呢？我觉得应从以下几个方面入手，加强重视体育课教学，增强师生体质，全面推进素质教育。 一、转变观念。 教育行政主管部门、学校的领导和教师、教育科研工作者等都必须转变观念。小学的体育教育不仅仅是锻炼学生身体，提高学生的身体索质、保证学生的身体健康，也是培养学生的坚强意志、勇敢精神、集体主义精神、共产主义协作精神，增强其集体荣誉感、责任心等优秀品德的最好课堂，更是提高学生的心理素质、适应能力、应变能力、人际交往能力的主要阵地之一；体育教育的目的就是全面保证学生的身体健康、心理健康、思想健康，促进他们茁壮成长，使他们最终成为我国未来社会主义事业的合格接班人。他们未来的状态如何，决定着我们国家和民族的前途与命运，有没有这种高瞻远瞩的认识，是能否改变目前小学体育教育落后面貌的决定性因素。学校的领导、老师要更新陈腐观念，具有正确的学校体育观，要专时专用，杜绝占用体育课教学时间的现象，支持学生正常的体育活动。学校还要制定对体育课的评价机制，这样才能保证体育课的质量。 二、加强教师队伍建设。 要上好体育课，教师是关键，小学体育课的教师，一部分不是专业学校毕业的，同时也没有更多的机会参加培训，有的体育教师没有认真学习体育教学有一定的困难，更谈不上在体育课中实施素质教育。当前，对于体育课的教学，除了领导的重视及支持外，教师应努力提高自身的思想素质和业务素质。有条件的小学应安排教师到专业学校参加业务培训，增添体育设施及器材、严格按照国家教委规定安排体育课时。体育教师应主动、积极的学习体育教学大纲．并认真钻研大纲对各年级学生的要求，认真学习有关体育课的业务知识、提高自已的思想素质和业务素质。 三、加大投入力度，保证体育教育的教学条件。 应加大对学校体育教育的投入，保证场地、设施能够满足体育教育的教学需要。力争使各校按照国家器材配备标准，配齐体育、卫生和健康教育的器材。小学应有基本满足教学需要的场地和器材。要积极倡导和鼓励学校和学生在保证安全的情况下，因地制宜，修旧利废，自制体育器材。改善教学条件，这也是小学体育教育发展的物质基础。 四、加强对学生学法的指导 传统的体育教学方法重视教师的教，比较忽视学生的情感和体验，最终导致许多学生不喜欢上体育课。因此，体育教师要注重激发学生的体育学习爱好，使学生在有趣的气氛中和愉快的体验中获得更多的知识和技能，指导学生进行有效的学习。只有这样，体育教学才能取得最大的效益。因此，重视学生的情感和体验，改革现行的体育教学方法，将有助于激发学生的体育学习爱好，吸引学生上好每一堂体育课，使学生形成坚持体育锻炼的习惯。 教法的改革应该以学生为主，重视学生的主体地位，认真的研究有利于激发学生学习爱