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浅议新课标下如何设计教学活动【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)08-0090-01 随着经济的全球化和社会生活的信息化，英语作为传播信息的重要载体，已成为人类生活各个领域中最为广泛使用的语言，其重要性日渐突出，同时也引起世界各国的重视。全世界很多国家把英语教育作为提高国民素质的重要组成部分，并将其摆在突出的位置。在我们国家经济较发达或有条件的地区已经从一年级开设英语课，有的地区甚至从幼儿园就开设了幼儿英语，双语学校在一夜之间更是遍地开花。不少家长在孩子的英语学习方面更是伤透脑筋，很有恨铁不成钢之感。同时也是在诸多方面的作用之下，英语老师的压力很大。面对飞速发展的信息时代，学生的教材，相应的教学方法也是不断的随着改变。根据新的课程标准，教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。很显然这对老师的要求提高了。那么如何有效的开展教学活动呢?根据新课标的要求，我想从以下几个方面谈谈我个人的教学体会。 1 活动的目的要明确并具有可操作性 新教材强调贴近生活，强调生活中的很多日常用语，并给了大量的对话。对话的操练、表演是每一节课中必不可少的组成部分。我听了不少的公开课也去过不少的学校。我很佩服开课老师那调动学生积极性的技巧，和表演热情。很多课上的是轰轰烈烈。但给我的感觉好像是在作秀，因为我总觉得一节课的好坏不仅在于活动的热闹上更在于活动的目的及是否达到上。有经验的老师会让学生像爬楼梯一样逐步提高，同时每步一小结，及时扎口袋。作为孩子王，对课堂上的每一个对话都要在其目的和可操作性上反复思考，因为“导演”也不是太容易当的。 2 活动要从学生的兴趣出发，内容要围绕学生的生活实际 对于小学英语来说，绝大多数的对话内容涉及到我们的实际生活。这是课本编排的用意，同时也给我们的教学活动提供了一个依据。学生喜欢表演，更喜欢他们感兴趣的贴近他们生活的表演。我让每一位同学根据我的时间要求做一个计划表，然后我收了四份用投影展现给学生。我先让他们练习Where is…going to morrow/this weekend?What is he/she going to do there?然后让他们自由问答。没想到他们竟然问到When is Chen Jing going to Nanjing?How is she going there?真是让我吃惊不小。看来兴趣还真的是最好的老师。看到学生兴趣正浓，我也是趁热打铁，给他们布置了两题家庭作业：一是必做的，至少两个人合编一个对话，内容包括人物、地点、事件、去的方式及略谈谈自己的感受。二是选做的，感兴趣的话，可以上面的内容为根据写一篇小短文，当然可以尽量发挥。下课时，我特别加上了这么一句：这节课大家表现很出色，我相信大家的作业肯定同样出色。“Sure”他们给了我一个响亮而又干脆的回答。 3 活动应提高学生的实际语言运用能力 英语课堂的一切活动都应该以有利于积累学生的英语知识、发展英语语言表达技能为出发点和归宿，从而提高实际语言运用的能力。说到底英语只是一门语言，是一种交际工具。英语课程的学习就是通过英语语言的学习和实践活动达到掌握表达技能进而提高交际能力的过程。活动中要尽量给学生创造一种贴近生活的学习氛围和语言环境。用所学过的单词或句子来表达自己所要说的。活动中不但要用自己所学的英语语言知识去交流，也要有效的获取、处理和使用信息，并利用英语去解决问题。教学中，有一次我突发异想，如果学生来到一个全新环境他们能很快的适应并生存下来吗?如果能他们必须从被教转换到积极主动的去学、去探究，并学会合作。为此，我认真准备了几天决定让他们玩一个游戏：Imnew and everything is new here.他们对这个游戏的神秘很好奇，同时好强的他们都是跃跃欲试。我对他们提的要求是：不可以说汉语，否则算输。同时我也给他们几个目标。如：1.如何认识新的朋友?2.你去你的同学家，但你不知道怎么走，如果太远了，想坐车。面对新的面孔你该怎么表达呢?3.你抱了很多的书，结果有一些掉到地上了。你该怎么请别人帮忙?如果他想帮你抱一些，你该怎么回答呢?4.一位外国游客到我们连云港来旅游，你该怎么尽可能的向人家介绍我们连云港的自然气候和景观等等。我给他们每组一定的时间准备。为语言的流畅，准备期间可以查阅资料。这个过程中也必须说英语。活动中我发现他们很是投入，竞争的意识也很强。当然我的目的也达到了。因为他们用他们所学的英语知识进行了实际的运用演习，而且效果令人满意。 4 发挥英语语言的桥梁作用，促进学生多角度、全面发展 有人说英语是一门综合学科，里面有历史、地理甚至还有数学、医学等。其实它和汉语一样只是人们表达的工具，就像小学的语文老