台北立大安国中八十九学年第一学期科教学计划.DOC

台北市立大安國中九十一學年度第一學期 生物 科教學計劃 編寫教師：蔡永隮 適用年(班)級：一 年級 教師聯絡電話109 E-mail： 項目 單元 教學重點 教學方法 教學資源 評量方式 預期達成能力指標 備注 地 球 概 覽 .認識地球的形貌 .了解地球在太空中的位置。 .認識地球的演變過程。 .了解地球的年齡。 .知道地球上孕育生命的條件。 .知道生物和無生物區別在於生命 現像。 .用教具輔助說明 .要學生收集資料，提出 報告。 .隨堂問答方式進行。 .銀河系掛圖 .台灣地貌空照地圖 .地球儀。 .利用網路收 集相關資料 .口頭問答。 .診斷性評量 .形成性評量 .收集資料並提出報告。 . 1-4-1-1 1-4-3-2 1-4-4-3 1-4-5-2 1-4-5-5 2-4-3-4 5-4-1-1 物 質 與 能 量 的 世 界 .物質的特性。 .純物質和混合物 的區別。 .混合物的分離。 .以粒子觀點解釋 溶解與擴散現像 .分辨溶質、溶劑與溶液 .重量百分濃度 .物質的組成 .物理變化與化學變化。 .物質與能量變化 .利用教具幫助講解。 .課堂中以提問題方式進行。 .以示範實驗加強觀念。 . .礦物標本。 .利用實驗室作混合物分離活動。 .利用食鹽、蛋 講解物質特性 .利用市面常見水溶液講解水溶液特性。 .以提問方式請學生回答。 .以自由發表方式請學生發表。 .蒐集資料並作成報告。 .用學習單作診斷性、形成性評量。 1-4-1-3 1-4-3-1 1-4-4-2 1-4-5-5 2-4-1-1 2-4-4-2 2-4-4-3 2-4-4-4 3-4-0-2 3-4-0-4 5-4-1-1 地 球 環 境 .氣圈的重要性。 .大氣的主要成份。 .大氣的垂直結構。 .地球上水的分布。 .水循環。 .海水中的主要鹽份。 .海洋與生活。 .岩石的用途和岩圈範圍。 .地球的構造和板塊運動。 地表凹凸不平成因 .示範實驗教學 .課堂中用問答方式進行。 .以實驗說明如何節省水資源。 .利用掛圖講解。 .掛圖 .省水裝置 .利用實驗室上活動3－2 .放大鏡 .口頭發表方式 .抽問回答 .紙筆測驗 1-4-5-2 1-4-5-4 2-4-3-2 2-4-3-4 2-4-4-1 2-4-4-2 3-4-0-1 3-4-0-6 7-4-0-1 希待家長協助配合事項： 項目 單元 教學重點 教學方法 教學資源 評量方式 預期達成能力指標 備註 地 球 上 的 生 物 .維繫生物生存的地球環境 .生物分布的範圍 .生物會適應不同的環境。 .生物分類的依據 .現行的生物分類系統 .利用幻燈片、圖片講解 .上網查資料做主題示報告 .以課本圖片講解 .幻燈片、圖片 .幻燈機、投影機 .掛圖 .利用實驗教室上4－2 .口頭問答 .上網查資料做主題市報告 .作虛擬生物的創意表現 .請學生分組討論並做報告 1-4-1-2 2-4-2-1 2-4-2-2 2-4-3-2 5-4-1-1 6-4-4-1 6-4-5-2 7-4-0-4 生 命 .細胞的形態構造 .動植物的細胞 .細胞的物質運輸 .單細胞生物與多細胞生物 .多細胞生物的組成 .利用圖片與圖卡講解 .請學生上網查資料上臺報告 .將學生分組討論，做分組報告 .做示範實驗講解 .細胞投影片 .細胞模型或掛圖 .池水採集器 .人體模型 .學生自由發表 .紙筆測驗 .書面或口頭報告 .請學生分組討論並上臺報告 .以跑臺方式做實驗考 1-4-1-2 1-4-5-1 1-4-5-3 2-4-2-1 6-4-1-1 6-4-2-1 養 份 .生物體需要能量維持生命。 .能量來自養分的分解。 .植物進行光合作用製造有機養分。 .動物經由攝食、消化及吸收得到養分。 .認識葉子的構造及功能。 .人體與動物的消化器官與功能。 .示範實驗証明食物中含有能量。 .請學生報告一天所吃的食物含有哪些養分 .利用實驗證明食物中各種養分。 .放映有觀光合作用的光碟片 .請同學收集有關動物各種攝食方式，上台做報告。 .投影機和投影片。 .進實驗室做食物中所含有養分。 .電腦放映光碟片。 .作葉片觀察實驗。 .光合作用實驗 .酵素的作用實驗。 . .口頭問答 .顯微鏡的操作實驗考 .請學生討