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作文修改全过程 【关于高二下期中考“写作”试题的话】 （李智明） 【试题】 写作（70分） 子曰：“益者三乐，损者三乐：乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣；乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。” 孔子这句话，在当今时代，仍有现实意义。请根据以上材料，结合自己所见所思，选择一个恰当的角度，写一篇关于如何看待“乐”的议论文，题目自拟，字数不少于800字。 【命题意图】 本题命制受2011年“江西卷”高考作文的启发，江西卷以孟子说的“君子三乐”为题写作。 试题意图有三： 其一，检测同学对《论语》名句的阅读与理解。题中所选孔子之语源于《论语·季氏篇第十六》中的第5则，属于必备143句中的一句，也是本学期刚学到的内容，这句话说的是“有益的快乐三种，有害的快乐三种。以得到礼乐的调节为快乐，以宣扬别人的好处为快乐，以交了不少有益的朋友为快乐，便有益了。以骄傲为快乐，以游荡忘返为快乐，以饮食荒淫为快乐，便有害了。”（杨伯峻先生译文） 其二，检测同学平时写作训练的结果。本学期我们写的第二篇作文是“天津卷”的“五镜”选取“两镜”来写的文章，本试题与之有相通之处，可以检测同学选材立意构思的能力，借此来了解与验证平时写作训练的效果。 其三，与生活接轨。学生身处这个物欲膨胀、快乐泛滥的时代，定有所见所思，期望以写作的方式帮助学生更好地观察生活、思考生活。 【解题思路】 1、审好题。 本题写作有多处限制与要求。阅读试题，至少要抓住以下加点词语：“孔子这句话，在当今时代，仍有现实意义。请根据以上材料，结合自己所见所思，选择一个恰当的角度”，不能只聚焦“乐”字，简单地把本题等同一篇以“乐”为话题的试题，这样就容易写偏。 2、读懂话。 孔子的这句话要正确理解，除了要注意“益”与“损”二字，还要注意其中的关键词，如“乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友”和“乐骄乐，乐佚游，乐宴乐”等，更要理解这是把“益乐”与“损乐”加以对比的语段，带有强烈的情感倾向与深刻的理性色彩。 3、立好意。 至少有三种层次的立意走向：（1）六种“乐”中选一种写作，这种写法容易，可以写得集中，不会离题，但思路狭窄，思维单一；（2）选取一类“乐”来写，或是“益者”之乐，或“损者”之乐，这种写法较之前者好些，但还是难以出彩；（3）选取相辅相成的一对“乐”来写，使之形成可作文章的话题。如以“益乐”与“损乐”对、以“雅乐”与“俗乐”对，以“精神之乐”与“物欲之乐”对，以“节”与“骄”对、以“乐多贤友”与“乐佚游”对等；还可以由题中显性之语联想到隐形之语，形成与之相对可供比较的话题，如由“乐道人之善”，想到生活中的“乐道人之恶”，由“乐宴乐”想到“安贫乐道”之乐，等。可以以“求益离损，人生真乐”、“乐亦有道，择益而行”、“乐得其道（所）”、“选择益乐”、“心存益乐”之类为题均可。这样写，才能有角度，有广度，有温度，有深度，有高度，有厚度。 4、题目要用短语或句子，把文章的论点鲜明点出，以求醒目；结构上，可以采用“起承转合”的写法，使之饱满清晰，条理分明，论证透彻。 【评分标准】 本次作文评分基准分为48分，凡是能写成议论文，并能根据材料用意来写“益乐”和“损乐”两方面的，可得49分以上。 一类卷（53分以上）：能紧扣材料，准确理解题意，抓住“益乐”和“损乐”或“高雅的乐趣”和“低俗的乐趣”两方面来写，列举的论据恰当典型，正反对比论证充分有力，得分在53分以上，如在此基础之上文章结构清楚，语言表现力强，卷面清楚的可达56分以上，最高达到65分。 二类卷（49—53分）：能扣住材料，准确理解题意，从两反面进行正反对比论证，但个别论据不够典型，论证不够有力；或把论证角度变小，如只写“多交贤友，不交损友” 论据恰当典型，正反对比论证充分有力的。 三类卷（47—49分）：对材料的理解不够准确，只是先引用材料中孔子的话，然后把“益者三乐，损者三乐”具体内容逐句拆开，罗列一些事例来论述，文章虽未离开材料但内容结构都较松散，泛泛地写快乐的损益之别。 另外有些同学只写“益乐”或“损乐”其中一方面，缺少反面论证，内容较充实，论据较为恰当论证也较有力的，此类作文不超过49分。 四类卷（42—46分）：对材料的理解不够准确，与题意若即若离，中心不够统一，泛泛而论，一半的内容与“益乐”和“损乐”有关，如助人为乐和损人为乐，一半写知足常乐、乐观的心态等，论据不够丰富和恰当（如写自己的经历或某个童话故事）。 五类卷（42分以下）：对材料理解有误或抛开材料，把它当着话题作文来写。作文离题，这类立意有：知足常乐、乐观的心态、奋斗的乐趣、性格决定人生、与人为善、适时的乐、乐不是独享等等； 【得分情况】 1、从得分情况看，绝大部分学生得分在47—52分左右，在52分以上者不到百分之二十，少部分学生得分在38—45分，他们多为偏题离题者，或是审题有