宜兰东兴国民小学九十六学年下学期四年级自然与生活科技学习.DOC

宜蘭縣東興國民小學九十六學年度下學期四年級自然與生活科技學習領域期末學習評量 班 號 姓名 整份試卷應注意事項為： 1.本份試題共三頁。 2.本份試題共分成六部分：一、選擇題（30分），二、做做看（30分），三、活用題組（40分），合計100分。 3.本份試題應答時間60分鐘，考試途中如有問題請留在原位，並舉手發問。 得分一、選擇題：【每題2分共30分】 電線是由下列哪一種物質製作而成的？ （(1)銅線(2)棉線(3)毛線(4)麻線）。 家電用品不用時，應該怎麼做最好？ （(1)開關打開(2)關掉開關、拔掉插頭(3)關掉家中的所有電源(4)繼續開著就好）。 在串聯的通路中，串聯2個或3個或4個燈泡， 哪一種情形的燈泡最亮？ （(1)２個較亮(2)３個較亮(3)４個較亮(4)一樣亮） 易慶和家人到郊外踏青，昆蟲的鳴叫聲在他耳邊響著，他聽到的鳴叫聲，應該不是下列哪一種昆蟲發出的？。(1)吹冷氣　(2)看電視　(3)打電動　(4)睡覺）　 下列關於小馬達的敘述，哪一項是錯誤的？　 （(1)小馬達能做出可以旋轉的玩具　(2)通路中的電池反過來接，小馬達就會停止　(3)小馬達上有連接電線的地方　(4)小容利用電池、電線和燈泡形成一個通路，如果把燈泡換成小馬達，小馬達就會轉動）。 在一個電路中，如果多加一個燈泡形成串聯， 那麼，亮度會如何變化？又其中一個燈泡壞掉，另一個燈泡會如何？　 （(1)多加一個燈泡亮度會變暗；其中一個燈泡壞掉，另一個燈泡也不會亮　(2)多加一個燈泡亮度會變暗；其中一個燈泡壞掉，不會影響另一個燈泡亮度　(3)多加一個燈泡亮度不變；其中一個燈泡壞掉，另一個燈泡不會亮　(4)多加一個燈泡亮度不變；其中一個燈泡壞掉，不會影響另一個燈泡亮度） 下列四位同學的說法，哪一個是錯誤的？　 （(1)(2)小亭說：「如果燈泡裡的燈絲斷了，燈泡就不會亮。」　(3)小辰說：「在一個電路當中，不能同時有多個燈泡一起發亮。」　(4)小真說：「使用電器用品時，不能用手觸碰插座，以免觸電。」） 2.通電後會發亮的玩具裡面一定有哪些物品？請打ˇ。 【6分】 3.下列敘述中，正確的請打○；錯誤的請打╳。 【12分】（　）(1)我們可以用小馬達做出各種會轉動的玩具（　）(2)把電池反過來接在小馬達上，小馬達轉動的方向會 改變。（　）(3) 任何電器只要裝上電池就可以使用了《答案》(1)○　(2)╳　(3)○　(4)○　(5)╳。（　）(4) 因為電池裡的化學物質會汙染環境，所以用完後 要回收。（　）(5) 一般圓柱形乾電池的兩端，平的一端是正極。 （　）(6) 在一個電路中，可以同時有多個燈泡一起發亮。 4.子成飼養蠶寶寶，請問他應該記錄哪些重點呢？請打(，不用記錄的請打╳。【6分】（　）(1)蛻皮的時間（　）(2)睡眠的時間（　）(3)氣溫（　）(4)昆蟲的名稱（　）(5)蛻皮的次數（　）(6)身體長度的變化 三、活用題組：【共40分】 1、（1） 【請依題目填入代號：⑴4分，⑵至⑸各2分，共12分】 ⑴這些電路圖，拿掉其中一個燈泡後另一個燈泡還會亮呢？（ ）：（4分） ⑵承⑴它們是屬於燈泡的並聯還是燈泡的串聯： ⑶比較甲、丙兩圖，燈泡最亮的是哪一個？ ＿ ⑷比較乙、丁兩圖，燈泡最亮的是哪一個？ ⑸會減弱燈泡亮度的連接法是何圖？＿＿＿ （2）下面的電路和燈泡組中，請將正確的選項填入___內（每格2分，共4分）⑴如果將電池反向連接，小燈泡會不會亮？ ＿＿。⑵若將兩條電線，都連接在小燈泡的底端，小燈泡會不會亮？＿＿。 （3）有城想要做開關呢？下列物品哪些合適請在□中打ˇ，不可以的打×：（6分） 2、下列是陣風飼養昆蟲的過程中遇到的問題，這些問題應該怎麼解決呢？請將答案寫進空格中。 【每小題3分共9分】 昆蟲死掉了 解決方式： 螞蟻出現了 解決方式： 變成蝴蝶了： 解決方式： 3、請利用兩個燈泡和兩個電池組成一個電路，並依題意回答【每小題2分共4分】 ⑴請畫出讓燈泡最亮的接法呢？ ⑵請畫出讓燈泡亮但電池可以用最久的接法呢？ 4、請寫出昆蟲對於人類或自然環境有什麼重要性呢？請舉出三個例子。【5分】 (命題者：宜蘭縣東興國小林東宏老師)