华师版 8 列一元二次方程解应用题新1.ppt

1、某市场销售一批名牌衬衫，平均每天可销售20件，每件赢利40元。为了扩大销售，增加赢利，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施。经调查发现，如果每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件。 求（1）若商场平均每天要赢利1200元，每件衬衫应降价多少元？ （2）要使商场平均每天赢利最多，请你帮助设计方案。 * * 列一元二次方程解应用题 教学目标 1、使学生能根据量之间的关系，列出一元二次方程的应用题。 2、提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、培养学生数学应用的意识。 重点难点 认真审题，分析题中数量关系，适当设未知数，寻找等量关系，布列方程是本节课的重点，也是难点。 复习旧知 叙述列一元一次方程解应用题的步骤。 1、审：审清题意，查找出已知量与未知量，并能找出这些量之间的关系； 2、设：设出未知数，有直接设和间接设两种设法，以便列代数式和方程； 3、列：列方程，先找出能够表达应用题全部含义的一个相等关系，列代数式表示相等关系中的各个量，即列方程； 4、解:求出所列方程的解； 5、检验：检验方程的解是否正确，是否符合题意； 6、答：写出答案。 你能解决§23.1的问题1（课本P18）了吗？ 问题引入 绿苑小区住宅设计，准备在每两幢楼房之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？ 同学你能解这个方程吗？ 解：设长方形绿地的宽为x米， 根据题意，得 x(x+10)=900 整理，得 x2+10x-900=0 x x +10 解这个方程，得 X=-5±5 ∴x1=-5+5 x2=-5-5 它们都是所列方程的根，但负数根x2不符合题意，应舍去，取 x=-5+5 ≈ 25.4 x+10≈35.4， 答：绿地的长约为35.4米，宽约为25.4米。 提问： 1、所求x1、x2都是所列方程的解吗？ 2、所求x1、x2都符合题意吗？ 3、问题1说明了什么问题？ 归纳 让学生交流讨论、体会到把实际问题转化为数学问题来解决，求得方程的解，不一定是原问题的解答，因此，要注意是检验解是否符合题意。 作为应用题，还应作答。 问题: 某花圃用花盆培育某种花苗,经过试验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系.每盆植入3株时,平均单株盈利3元;以同样的栽培条件,若每盆增加1株,平均单株盈利就减少0.5元.要使每盆的盈利达到10元,每盆应该植多少株? 如果直接设每盆植x株,怎样表示问题中相关的量? 解:设每盆花苗增加的株数为x株,则每盆花苗有______株,平均单株盈利为__________元. 相等关系: 平均单株盈利×株数=10元 由题意,得 (x+3)(3-0.5x)=10 解这个方程,得:x1=1, x2=2 (x+3) (3-0.5x) 如果设每盆花苗增加的株数为x株呢？ 思考:这个问题设什么为x?有几种设法? 化简，整理，得 x2-3x+2=0 经检验，x1=1,x2=2都是方程的解，且符合题意. 答:要使每盆的盈利达到10元,每盆应植入4株或5株. 2、假日旅行社为吸引市民组团去某风景区旅游，推出了如下收费标准：如果人数不超过25人，人均消费为1000元；如果人数超过25人，每增加1人，人均旅游费用降低20元，但人均旅游费用不得低于700元。某单位组织员工去该风景去旅游，共支付给假日旅行社旅游费用27000元，请问该单位这次共有多少员工去风景区旅游？ 解：∵25×1000=25000﹤27000（元） ∴该单位旅行人数超过25人 设该单位旅行人数为x人，依题意，得 x[1000-(x-25) ×20]=27000 化简，得 x2-75x+1350=0 解得 x1=45 x2=30 ∴ 1000-（x-25) ×20≥700 解得 x≤40 ∴x1=45不合题意，舍去 取 x=30 答：该单位这次共有30位员工去风景区去旅游。 ∵人均旅游费用不低于700元 例1、学校生物小组有一块长32m，宽20m的矩形试验田，为了管理方便，准备沿