幼儿园洗手绢教案.doc

幼儿园洗手绢教案 篇一：洗手绢教学设计 洗手绢教学设计 教学目标： 1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。 2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。 3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。 教学重点： 指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学难点： 通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。 教学过程： 一、 组织教学，导入歌曲（5分） 1、听《劳动最光荣》，做简单律动。 2、歌曲《劳动最光荣》里都唱到了谁？ (雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶) 3、看一看他们都在干什么？ 二、节奏练习（5分） 爱劳动是最光荣的，老师也是个爱劳动的人，你看看我的动作是在做什么劳动呢？ 1、教师做洗衣的动作学生猜。（背景洗手绢伴奏音乐，哎啰） 2、同学们你们爱劳动吗？猜一猜：我请一位同学到前面来做劳动的动作，不说话，用动作告诉我们你做的是什么劳动，让我们猜一猜？猜对大家一起合着音乐做。 3、老师在劳动的时候最喜欢打节奏，听一听，老师是怎样劳动的。老师示范洗衣服时，“刷刷刷” 那你们能不能在劳动的时候也用上这个节奏啊？让学生示范：扫地、擦桌子。 每一种劳动的声音都是不一样的，那我们给他统一一个口号吧！用“哎罗”那我们一起来试一试吧！（大屏幕） 今天我们就一起来学习一首关于劳动的歌曲，一起来看一下我们今天的学习目标把！（大屏幕） 一起来聆听一边，聆听的时候应该怎么样？ 三、歌曲新授（15分钟） 1、初听 2、按节奏读歌词。（跟伴奏完整读一遍） 同学们都认识这些字吗？我们先一起来读一遍吧！ 教师按节奏示范读一遍，在让学生齐读。 4、跟音乐轻声演唱歌曲。 5、同学们，劳动的时候高兴不高兴啊！那我们用高兴的心情再来唱一遍吧！ 6、跟伴奏完整演唱。 四、创编动作。 1、谁能为歌曲编上自己喜欢的动作呢？两个人讨论。 2、学生表演，老师把动作串起来，教给学生。 3、合作表演。 4、师生活动： 刚才大家唱得真好，老师想和你们合作，下面我唱一句，你们唱一句好不好？ 9、带感情演唱。 四、拓展延伸（5分） 同学们想一想，除了帮妈妈洗衣，还能干什么活呢？我们小组互相讨论一下，把歌词改编一下，讨论结束后小组展示。展示要求：一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗? 六、课堂小结（3分钟） 从这首歌曲中，你学到了什么？ 妈妈每天上班、回家要做饭，还要洗衣服，非常辛苦，那我们是不是也应该体谅一下妈妈？那老师给大家布置个作业，那就是回家的时候替妈妈洗一次袜子。 篇二：洗手绢(教案) 洗 手 绢 [教学内容]小学第一册第六课《劳动最光荣》 [教学目标] 1.指导学生用欢快、饱满的情绪演唱歌曲《洗手绢》，并结合律 动表现歌曲的欢乐情绪。 2.听教师范唱或歌曲录音，从而感受歌曲、模唱歌曲。 3.引导学生积极参与到音乐实践活动中，培养学生合作学习的能 力和创新精神。 4.通过本课，让学生充分体会劳动的光荣，并通过歌曲的学习懂 得珍惜劳动的成果，培养学生热爱劳动、关心父母的精神。 [教学重点] 1.歌曲教学 2.音乐及情绪的感受与表现 。 [教学难点] 引导学生准确的演唱歌曲并为它加上表演 。 [教学准备]课件、录音机、磁带、手绢等。 [教学过程] 一、聆听活动 师：我请大家听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听。听一听歌里都唱了哪些小动物？（播放《劳动最光荣》录音，教师随歌曲的情节表演。） 生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小鸟、小公鸡。 师：非常好！下面我们再听一遍，听一听小动物们在干什么？（播放第二遍录音，教师表演。） 生：小蜜蜂采蜜、小喜鹊搭窝，小公鸡打鸣。 师：太好了！请同学们轻轻起立，再听一遍歌曲，我们一起来模仿小动物的活动，看谁最像，学哪一种动物都可以。（师生一起表演） 二、音乐游戏活动 师：请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？ 几个学生分别回答：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾 师：你们真能干。下面我们玩一个游戏叫“猜一猜”，我请一位同学上来，不说话，用动作做出来，我们大家猜一猜他在干什么，好不好？有个小要求，要随着音乐节奏做。 学生活动：每次一 名同学上来表演，其他人猜他做的动作，猜对了的同学与表演的同学握手。学生分别表演了扫地、擦桌子等。 师：现在老师也来做一个动作，你们来猜好不好？（教师随音乐节奏做劳动动作。） 生：老师在洗衣服。先