四下语文第四单元备课.docVIP

第四单元 　　 本单元共安排了四篇课文，分别是《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《我不是最弱小的》，另外还有习作和练习各一篇。《永远的白衣战士》描写了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。《“番茄太阳”》以“我”的见闻为线索，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘他的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童明明的喜爱之情。《第一次抱母亲》重点记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很轻，不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过也很愧疚。于是，像小时候母亲抱自己一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士、母亲的对话。简洁生动地描写了“我”抱母亲时的情景，表达了对母亲的崇敬和爱戴。《我不是最弱小的》讲的是萨沙与家人外出度假，突然遭遇暴风雨，爸爸、妈妈很自然的把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。教学目标：　　　1.正确.流利.有感情地朗读课文，初步感知课文内容。学会本单元生字，能认得两条绿线内的二类字。能运用工具书和上下文内容，理解由生字组成的词语意思。　　　2.通过课文中的相关语句，理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”.“高效率”的抢救工作的。通过朗读课文，理解重点词，体会文中三处“番茄太阳”的含义。通过合作.探究.理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏.博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。感受萨沙于妈妈的对话中所包含的保护弱小者的道理。学习“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。感悟明明美好的童心对“我”的感染。体会伟大的母爱，激发对母爱的报答之情。培养学生树立不甘于做弱小者、自觉保护弱小者的意识。教学重难点：　　　1、能通过朗读，找出课文中的相关语句，理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。　　　2.体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象。理解课文中三处“番茄太阳”的含义。　　　3.体会描写人物心理活动的句子。体会《第一次抱母亲》中所表现的母子深情。　　　4.理解萨沙与妈妈的对话中包含的保护弱小者的道理。树立不甘于做弱小者、自觉保护弱小者的意识。课时安排：12课时 备课人：李文静、陈霞霞 沙子口小学备课案 周次： 课题 11永远的白衣战士 课时 1 课型 新授 教材分析 课文主要描写了广东省中医院的护士长叶欣，在“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。 重点难点 认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 教学准备 学生收集有关“非典”和叶欣的资料 教学方法 谈话法 学法指导 朗读法 教 学 过 程 2012-2013（二） 2013-2014（二） 2014-2015（二） 一、情境导入 　　　1．同学们，人的一生有很多事情让人难以忘怀，有那么一件事，更是让我们终生难忘！（放有关非典的短片） 　　　　　师配乐朗诵：这是一场没有硝烟的战争,这是一次没有退路的决斗！2003年春节前后，一种极具传染性的疾病在广州流行，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远的走了…… 　　　2．今天我们将要学习第11课：永远的白衣战士（板书：永远的白衣战士）齐读课题）读了课题，你想知道什么？ 　　　　（学生回答）师小结问题：“永远的白衣战士”指的是谁？为什么称她为“永远的白衣战士”呢？ 　　　　过渡：俗话说：“书读百遍、其义自见”所以我们要想解决这些问题，就要熟读课文， 二、初读课文： 　　　1．自由读课文，要求： 　　　　　把课文读正确，难读的地方多读几遍，在不明白的地方画上“？” 　　　2．检查自学情况。 　　　　（1）出示生字新词（指名读、齐读） 　　　　（2）在课文中，你遇到哪些不理解的词语，互相交流。 　　　　（3）师生共同纠正补充。 　　　3．指名分节读课文。边