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果皮箱教案 篇一：二年级垃圾分类教案 《校园垃圾箱分类》教学设计 活动目标： 1、学习垃圾分类知识，解决垃圾回收利用问题。 2、增强学生关心身边小事的自觉性，并能够使学生主动发现问题。 3、 培养学生调查分析和归类整理的能力。 活动重难点：调查垃圾箱并学会垃圾分类方法 活动准备：垃圾调查表，垃圾分类的图片 一、导入活动主题 1、汇报调查结果 每天在学校都有什么垃圾，你们调查了吗？谁愿意先来汇报一下？ 2、大家看，这是我们学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾全都扔到了这样的一个垃圾桶里合适吗？怎么办呢？同学们有这么强的环保意识啊！本次活动就来研究校园垃圾如何分类。（板书课题） 二、学习活动 1、怎样给垃圾分类呢？四人小组讨论 2、指名汇报。 3、在我们的生活中，你知道垃圾是怎样分类的吗？ 在我们的生活中，人们经常把垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，出示图片，但是剩饭菜不是拿到工厂再加工利用的，所以把剩饭菜又单独分成一类叫餐厨垃圾，废旧电池和过期药品这些有毒害的需要单独处理，所以把有毒害的垃圾又分成了一类。出示分四类的分类垃圾箱图片。 4、每种代表的颜色 这些垃圾箱应该用什么颜色代表它们回收垃圾的种类呢？ 讲解：我国规定蓝色代表可回收垃圾，绿色代表厨余垃圾，红色代表有毒害垃圾，黄色代表其它垃圾。（放课件）这是我国规定的这四种垃圾的标识。 5、 活动：给黑板上的垃圾归类 找四个同学到前面来，给这些垃圾归类。 6、他们的归类你同意吗？ 三、知识拓展 1、视频：世界上的许多国家，民众都有着很强的环保意识。下面我们一起来看一段短片，看看垃圾是怎样分类的。 2、看过短片，谁能说说你有什么感受？ 3、回到我们的学校生活中，你认为我们可以给校园垃圾如何分类呢？ 4、稍后我们就来给学校设计一款分类垃圾箱。在设计之前，我们来欣赏一组生活中的分类垃圾箱，请你边看，边思考：设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（图片：生活中的分类垃圾箱） 四、实践活动：设计校园分类垃圾箱 1、设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（几个箱体，颜色，形状，标识等） 2、可借鉴看到过的式样，也可根据学校垃圾的特点创新设计。动笔设计时可画平面的，也可动手做立体的。 3、发挥你的聪明才智，动手创作，为我们学校设计一款分类垃圾箱。 4、汇报展示 五、总结 希望同学们今后能减少制造垃圾并把垃圾进行分类处理，保护我们的地球环境。愿我们身边还能拥有清清的水，蓝蓝的天。 板书： 校园分类垃圾箱 可回收垃圾：纸、金属、玻璃、塑料瓶、食品袋 （一）设计几个箱体 餐厨垃圾： 剩饭菜 花草 （二）样式：形状、颜色、标识…… 有毒害垃圾：废电池 过期药品 其他垃圾： 卫生纸 砖土 篇二：中班环保教育教案：垃圾分类 【活动目标】 1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 【活动准备】 1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家 2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 【活动过程】 1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望 2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。 【活动反思】 “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。 篇三：一下第三单元教案 1 / 1 1 / 1