为什么有的学生学习本来还不错,却忽然变差,越来越差？王牌初中.pdfVIP

为为什什么么有有的的学学生生学学习习本本来来还还不不错错，，却却忽忽然然变变差差，，越越来来越越差差？？ 王王牌牌初初中中老老师师这这样样说说 秦老师 某省会城市一所重点中学的高级教师，其教过的班无一不 该城市的中考状 元班。对为什么“有的学生学习本来还不错，却忽然变差，越来越差”这个问题，秦老 师这样说—— 进入中学后，不可避免地会发生两极分化现象。分析两极分化产生的原因，很大一部 分 在学科学习中遇到了拦路虎、绊脚石，也就 学科中的难点，部分学生由于没有 顺利地突破难点，对学科产生畏难情绪，导致了一门薄弱学科的诞生。正 这些难 点，一次又一次地打击了学生的自信心，一旦出现多门薄弱学科，就不可避免地成为 了“差生”。 突破两极分化点的学科难点，既 学生和家长需要关注的焦点，也 我们研究的重大 课题。 中学各学科都存在一些难点，这些难点往往： （1 ） 抽象且趣味性差 （2 ） 教材编写枯燥 （3 ） 应用技巧要求高 学生在学习中存在： （1 ） 不易产生兴趣 （2 ） 难以理解和融会贯通 （3 ） 解题应用中眼高手低，在长距离逻辑推理过程中容易误入歧途而出错，进而 产生畏难心理。 而这些难点又 学科学习中必须掌握和熟练运用的重点，一旦学生无法突破，这些难 点将成为一门学科学习成绩的分水岭，相当多的学生就倒在这些一个个的难点前，从 而形成了薄弱学科。 那么，有没有什么好的办法解决这个问题呢？各学科又有哪些知识点 这种难点呢？ 关注笔者，笔者明天继续。 本文作者：教育新时尚