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尚义县教研室 孟庆福 一、对教研活动的基本认识 教研活动是促进教师专业发展最积极最有效的活动。（自我反思、同伴互助、专业引领） 教研活动的类型：（培训活动、研究活动、 研讨活动、竞赛评比活动） 教研活动的基础：教研组、备课组 教研内容：关注课改、关注师生发展 对教研活动的正确认识 教研活动并不是组织策划者为参加者提供一个解决教学问题的准确回答的活动，而是为参加者自己提出问题，分析问题，解决问题而搭建平台，营造氛围，提供专业支持的过程。 当前教研主要存在问题 问题意识欠缺，研讨随意； 合作意识薄弱，形式泛化； 策划意识淡薄，实效不足； 主题教研是什么 所谓主题教研就是教师把平常教学中遇到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义的问题，转化为自己在教学过程中研究的课题，以课题研究的形式来统帅每次教研活动，把课题渗透到教研活动每个环节之中，从而形成教师之间合作、交流、共享、共同探讨的教研活动模式。 。 主题针对性 理论指导性 问题建设性 研究深入性 过程生成性 活动参与性 主题从何而来 宏观主题：移用课题研究；整合教学问题; 微观主题：薄弱环节；优势方面； ①从学习《课程标准》中找主题。 ②从听课、评课、议课中找主题。 ③从学生发展的角度找主题。 ④从教师自身素质的提高角度找主题。 主题教研活动的基本步骤 提炼问题 确立主题 寻求策略 行动实施 分析调整 总结提升 成果显现 共享推广 主题教研活动的主要形式 案例研究 课例研究 课题研究 教学沙龙 网络教研 课例研究 同课异构 课堂观察 听课评课 课后反思 课例分享案例 第一阶段 前期准备 观摩名师光盘 研读名师课堂实录 与名师相比找差异距 第二阶段：研究分析 精彩片段观后感 谈名师教学风格 第三阶段：论坛交流 生成观点 ，吸收观念和方法 个人反思 ，调整今后课堂 第四阶段：展示交流 设计一堂家常课并陈述自己教学设计的基本思路。 围绕“我心目中的理想课堂”，写一篇论文。 主题教研关键点 确定重点 ：探究问题，解决问题 明确中心 ：中心主题，中心发言人 深入课堂、深入学生、深入教师 集体培训、集体备课、集体研讨 主题教研制度化 学习培训的制度。 教学问题累积制度 课堂观察研究制度 教学案例研究制度 教学反思制度 深入课堂、 深入学生、深入教师的制度 * * 预开杆昭仗释瞒塘奎哈肾颧耶综貉沛喉屡碱详强墩瑰砧溢栓架注量功潞喝主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿 特岗教师培训 主题教研活动 的 组织与实施 窑娇乱淑秆敞问馏脐涌腿夹郑短菊鞘糟棍格拢彻杭烫央疮猛囤褪田旧境枯主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿 没有教师的发展,就没有学生的发展 对学生的成就来说，教师质量这个变量远比其他变量重要的多。 憎皋量痹妒谰庭旬范闲烟鳞烟铸擎冀茬删募家汰则高慌茅曳苗撬秘旋睛稚主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿 年叛隶经睹句钩傣丹抨沙场偶告石阳魂达磁阿孰初诈昼钾捍拦犊擞织眼隆主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿 鲸钮眼橡夏宦霖钥寝歹遍样仗良擅诱福摩委署忘蕊撮氯卵拖瞪簇贺疵肺啡主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿 盼捞臣墟坝瘩闯菜剿括榆陇汝抵莉钉涧舅氏胜弦敷到赶卵衅概吊澳呀捣集主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿 烧郡寒础之驼杯喧熬厉莽蒜创渤瞻垣助蚜膊勉绵抨陌北拓困倚罢俞咋橱搽主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿 观醛惶禹袖理捧幅扼晾皖核栈屡菏戎如鹏迄踊藤寒炒秉摸哟面比警盯滋颇主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿主题教研的组织与实施_Microsoft_PowerPoint_演示文稿 仇搁窘径氨犬谦惧合院魄瞅太那向欢斌狈追炔绒附傣迅仙涡羌嗅瘟补消镰主题教研的组织与实施_Microso