学位·2012·简析英语作为外语教学与汉语作为外语教学·刘星滨.doc

学 位 论 文 论文题目：简析英语作为外语教学和汉语作为外语教学之异同 姓 名： 刘星滨 学 号：090301451010001 学习中心：成都 专 业： 对外汉语 指导教师： 张春红 2012 年 5 月 毕业论文承诺书 提示：根据北京语言大学网络教育学院论文写作的规定，如发现论文有抄袭、网上下载、请人代写等情况，毕业论文一律不及格。同时取消学士学位申请资格。毕业论文不及格者，可申请重写一次，并按重修缴纳费用。 本人承诺：本人已经了解北京语言大学的毕业论文写作的有关规定；本人的论文是在指导教师指导下独立完成的研究成果。整篇论文除了文中已注明出处或引用的内容外，绝没有侵犯他人知识产权。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。 签 名：_刘星滨_____ _______ 日 期：__2012年5月_____________ 北京语言大学 本科生毕业论文评阅书 论文题目 简析英语作为外语教学和汉语作为外语教学之异同 学生姓名 学 号 所在院系 专 业 国 籍（留学生） 刘星滨 090301451010001 网络教育学院 对外汉语 指导教师 张春红 指 导 教 师 意见 评语： 与汉语作为第二语言教学相比，英语作为第二语言教学有着更长的历史和丰富的理论和实践著述。作为对外汉语教学专业的选题，最好能在对比的基础上探讨对外汉语教学如何学习和借鉴英语作为第二语言教学的理论和方法，以提高对外汉语教学的教学质量和效果。论文的选题应该说既具有理论意义，也具有实用价值。论文大量引用综合了英语作为第二语言教学方面的相关成果并与汉语作为外语教学进行了对比，进而在此基础上提出了几种值得借鉴和推广的外语教学路子。可以看出作者在综合前人相关研究的基础上进行了比较充分的思考，能够提出一些自己的观点。论文写作基本符合格式规范，篇幅达到要求，文字表达正确，流畅。文章的不足之处在于对英汉教学理论和方法的比较不够深入，如果能够结合更多的教学案例来进行对比和阐述，文章的内容会更充实。 成绩： 指导教师签字： 日期： 年 月 日 评阅人意见 评语： 成绩： 评阅人签字： 日期： 年 月 日 教务处制 北京语言大学 本科生毕业论文指导记录表 论文题目 简析英语作为外语教学和汉语作为外语教学之异同 学生姓名 国籍（留学生） 所在院系 专 业 入学时间 刘星滨 网络教育学院 对外汉语 2009年3月 指导教师姓名 张春红 指导教师职称/学历 指导时间 指导地点 学习平台 第一次指导： 汉语作为外语教学和英语作为外语教学的理论及实践之异同分析 指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件 指导教师签字： 日期： 2010 年 12 月 29 日 第二次指导： 与汉语作为第二语言教学相比，英语作为第二语言教学有着更长的历史和丰富的理论和实践著述。作为对外汉语教学专业的选题，最好能在对比的基础上探讨对外汉语教学如何学习和借鉴英语作为第二语言教学的理论和方法，以提高对外汉语教学的教学质量和效果。论文的选题应该说既具有理论意义，也具有实用价值。但是教学理论和教学方法都不是唯一的，在不同的理论基础上，发展出各种不同的教学方法。论文题目中的“理论与实践”应该包含丰富的内容，恐怕不是一篇学士学位论文所能容纳的。建议选择当一种前英语教学中应用最为广泛的理论和方法与对外汉语教学现状进行对比，提供借鉴。开题报告内容论述过于简略，还看不出具体的研究重点和研究思路，写作纲要部分重复综述部分内容，不符合开题报告要求，说明对研究内容和论文的写作框架还胸中无数。建议缩小研究题目，是研究对象尽量具体化，理清研究重点内容和思路。 指导方式：（请选择） 面谈 电话