开展有效初中英语课堂教学.doc

开展有效的初中英语课堂教学 摘要：课堂活动是师生间的双边活动，民主、和谐、平等的师生关系和互助互爱的课堂气氛对教学成败至关重要。初中英语课程标准要求教师转换角色，改变教学模式，积极地调动学生的学习兴趣，以活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。 关键词：初中英语；课堂教学；调动学习兴趣；提高教学效果 作为新课程标准的实施者，如何在新的课程理论指导下，加强对新课程的学习理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，改变自身的教学行为，提高实施新课程的课堂教学效果，笔者认为可以从以下几个方面着手。 1.融洽师生关系，提高课堂交际效率 课堂活动是师生间的双边活动，民主、和谐、平等的师生关系和互助互爱的课堂气氛对教学成败至关重要。教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的感召力、推动力。它不仅能诱发学生积极向上的学习兴趣，而且影响着学生智力、情感、个性的发展。一旦建立起真诚、理解和信任的师生关系后，就会建立一种充满心理安全感的课堂气氛，学生追求成功的动机就被高度激发，记忆、思维的能力得以改善，提高课堂英语交际的效率得以实现。 2.运用直观手段，吸引学习注意力 利用学生熟知的事物和模型、挂图等多种直观手段，能化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，吸引学生注意力，把学生自然而然地带入特定情境，激发学习兴趣。如：jefcb ⅲ, lesson 71，ann’s birthday教师拿着事先准备好的小礼盒走到一位学生跟前说：“today is your birthday.happy birthday!”“here’s your present.”她马上会不假思索地说：“thank you very much.”接着指向后面的同学，示意往后传递，于是这个同学又拿着这份“礼物”转向下一位同学说：“here’s your present.”利用这种直观的手段，再伴以有效的连锁操练，引发学生的兴趣，学生理解所呈现的语言知识就容易得多。 3.创设学习情景，提高学习兴趣 情景指的是对学生新的语言知识、技能和听、说、读、写能力产生影响的各种环境。英语作为语言，是一种交际工具，要求学生充分参加语言实践总是在一定情景中才能进行。例如：教授jefcb bookⅱ，lesson 9l时，让学生参照课本插图，绘制几幅在医院候诊室所发生的故事内容的图画，张贴于教室黑板上，学生置身于虚拟的医院场景中，让学生根据图画内容，自己寻找每幅画的联系，推想所发生的事情。教师提问：①why did the woman take the indian’s arm？②why did every one laugh?这样的问题帮助学生打开思路，并唤起学生的探索和期待心理，提起学生的英语学习兴趣。 4.应用趣味游戏，调节课堂气氛 在英语教学中巧妙地应用游戏是帮助学生学好英语的一种有益的教学形式。当然，游戏不能过多，否则会影响主要教学内容的讲授和训练，因此，要注意合理安排游戏的量和时间，力求在最关键时刻起到作用。例如，有时学生疲劳、精神不振，课堂气氛沉闷，教师可组织学生做游戏，调节教学节奏，活跃课堂气氛，消除学生的疲劳，可做的游戏有：polly says；pass the message；pass the picture；do this；do that等。尤其对刚入校的初一年级的学生来说，常用“do this (do that)”来调节课堂气氛。这个游戏是这样做的：老师做动作时，嘴里同时说do this,学生也要跟着做；但当老师说do that时，学生就不能跟着做，老师仔细看哪些学生做错了(也就是不该跟着做动作的时候跟着做了动作，该做时反而没做)。做错的学生老师就点名请他们坐，取消他们的游戏资格。这个游戏可一直做到只剩下一个学生，当然也可以早点结束，不一定找出谁是最后的胜利者。做这个游戏的目的是调节一下气氛，应尽量让学生动起来。 5.革新教学手段，营造英语课堂环境 近年来，多媒体技术迅速兴起，并进入课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入了全新的境界，网络技术也为英语教学开辟了一个崭新的领域。网络可以创造真实的语言交流环境，让学生在讨论区用英语写作，交流观点和想法。在网络环境下，学生通过实际使用来学习语言，语言交际能力的培养落到了实处。另外，网络英语资源可以说是取之不尽，用之不竭。学生阅读面不再局限于4500个单词的课文，而是与现实贴近的活生生的语言。教师可以下载语言材料，进行筛选编辑，对学生的阅读进行引导，充分发挥人机交互的优势。所以说，教学手段的革新，特别是计算机网络技术的运用和英语网络资源的开发，是改善教学方法，提高英语教学水平的一个重要途径。 6.引入竞争机制，调动学