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从温总理的《仰望星空》谈起 我仰望星空，它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空，它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空，它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空，它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。 资料来源：《人民日报》2007年9月4日 上课请假制度 无论请事假还是请病假，都必须在课前递交假条（用32K或B5纸）。上课以后，不再受理。课后补假，一律无效！ 只收个人书写的假条，无须班主任签字批准，无须医院出具证明。 每位同学可以用任何理由行使5次请假权。为照顾隐私权，假条也可不写理由。 频繁请假的风险是：丢失平时作业成绩。 教学要求和成绩考核 本课程属于政治理论类通识必修课，共3学分。 课堂教学时间16周。 课后作业不准抄袭，一旦发现，取消考试资格。 期末试题来源：课堂视频、课后思考题、社会热点 成绩考核：平时作业60%，期末考试40% 加分项：组织、策划课堂讨论，最高在总分的基础上加10分，直到满分；五次成功的课堂讨论组织和策划，可抵一次无故旷课或者三次早退或者三次迟到。 阅读书目（第一单元）及读书报告写作要求 阅读书籍、文章目录（第一单元） 1、《人生论》，培根，英国 2、《菜根谭》，洪应明，中国明代 3、《格言联璧》，金缨，中国清代 4、《论语》 5、《大学》 6、《中庸》 7、《庄子》 8、蔡元培《就任北京大学校长之演说》 9、陶行知《学生自治问题之研究》 推荐书目（续） 10、《道德箴言录》，拉罗什福柯，法国 11、《穷理查德历书》，富兰克林，美国 12、《人类的群星闪耀时》，（奥地利）茨威格著。 13、《贝多芬传》，（法国）罗曼·罗兰著，傅雷译。 14、《渴望生活——梵高传》，（美国）欧文·斯通著。 读书报告一般包括几个部分： 对书、文的简要介绍，如作者、写作及刊发出版背景，有过怎样的影响等。 内容的概括介绍。 评论、分析。 心得体会。 故宫博物院的龙球 雍正皇帝龙袍 Queen Elisabeth II Princess Diana Prince Harry （1）近百年来的教育表述 1906年废科举，开始西式教育。 民国时期提，教育包括德智体美四育。 中华人民共和国建国初期，也提教育包括德智体美四育。 1956年，毛泽东主席讲话提出教育方针，其中提德智体三育，不提美育。 文化大革命时期，“又红又专”。 文革结束以来，提德智体美劳五育。 （2）“应试教育”的实际 体育：够不够？ 美育：有没有？ 智育：一枝独秀？ 德育：效果如何？ （3）学生素质问题 人格缺陷（内在，心理层面）：知物不知人（自我、人伦）；情感和意志品质薄弱，挫折容忍力差。 行为、品德问题（外显）：自我管理、自我调节能力差；处理人际关系、适应公共生活的心态、礼仪、公德较差。 ——总之，EQ、MQ差。 IQ —— Intelligence Quotient 1916年美国心理学家Terman 提出这一概念以衡量人的智力水平。 EQ ——Emotional Intelligence Quotient　　　1995年美国心理学家Goleman以此书广为人知。它强调了对物认知以外的素质，如认识自身情绪的能力，妥善管理自己情绪的能力，自我激励能力，认识他人情绪的能力，人际关系处理能力。 MQ —— Moral Intelligence Quotient “智商决定录用，情商（emotional quotient）决定提升”。（智力因素和非智力因素的关系） 美国权威研究结果：成为失败者的三十个原因中1/3以上属于情商或心理健康问题，如：欠缺忍耐力，排他性格，纵欲过度，欠缺决断力，恐怖心理，不够集中，欠缺热情，心胸狭隘，不节制，欠缺协作精神，等等。 Mittezman(1987)美国心理学家：对800名男生 30年追踪研究；成就最大20%,最小20%,其差别不在智力，在于是否具有良好的心理素质。 （4）智育的问题 培养学生？考生？ 学生重复着“学完-背完-考完-忘完”的永恒剧幕。 用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象的认识，这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失学习愿望的一大弊病。 考上中大后，自己曾有很长一段时间对教科书产生了强烈的厌恶感，当以前绷紧的神经突然放松时，自己竟茫然起来：我该做什么？ 我们的大学缺了点什么？ 我的大学是坐落在这个城市西南方的一所理工大学，尽管校方在介绍里称之为综合性大学。事实是每年许多许多以很高很高分数考入的学生都自豪地宣称“我们不需要文科的东西”，除了应付考试，文、史、哲、经、法的书籍一概是拒之门外的。 我高考时太偏科，重化学轻物理而致在