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卧看牵牛织女星 [教学目的] 掌握文中所介绍的天文知识。如牵牛星、织女星、光年、银河系等。 积累文中优美的词语，学会运用。 了解人的高明处在于能够发现自然法则的道理。 [教学重点] 领会文章所介绍的天文知识，如牵牛星、织女星等。 [教学难点] 领会作者对人生哲理的思考。 [教学手段] 图片、录音机 [教学时间] 两课时 第一课时 [教学内容] 初读课文，扫除阅读障碍，整体感知课文内容。 [教学过程] 1．（出示图片）导语：茫茫宇宙，无边无涯，在浩瀚的星际，除了我们人类已知的星球外，还有些什么呢？这节课让我们一起去探索宇宙的奥秘吧。今天我们学习一篇介绍天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》 2．听课文朗读录音，圈点批注。 3．检查预习情况。 正音：神妙 陶醉 怠惰 描摹 孤寂 崩毁 渺小 白蒙蒙 俯首贴耳 凝神静听 耐人寻味 离愁别苦 少见多怪 不计其数 自由朗读课文，理清作者的思路，整体把握课文内容。 指名说说作者说明事物的条理，概述每个自然段的大意。 指名说说本文说明的重点内容。 明确：文章的题目叫《卧看牵牛织女星》，充满诗情画意。作者在题记中引用杜牧的《秋夕》诗，正文第一、二段花大量的篇幅介绍了西方和中国有关牵牛星和织女星的神话传说，第三段再回头解释《秋夕》诗的内涵，第四段说明牵牛星的位置及特点，第五段写牵牛星，织女星永不相遇，分别介绍了它们的光辉、距地球的距离，第六段介绍光年的知识，第七段介绍织女星和牵牛星等恒星其实是运动的，第八段介绍银河的形状及大小，第九段简介河外星系，第十段慨叹 宇宙无边，人生有限，抒写人生哲理。谈牵牛星织女星和其他天文知识的几段文字，由近及远，娓娓道来，有条有理。 由此看来，本文说明的重点是介绍天文学的有关知识。 再次朗读课文，用简洁的语句，梳理文章所涉及的牵牛星、织女星及相关的天文学知识。然后缩成一篇单纯介绍天文知识的说明文。 织女星： 牵牛星： 光年： 银河： 河外星系： 参考答案——银河系的东南是牵牛星，银河系的西北是织女星，它们都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的10倍，织女星的距地球26光年，牵牛星距地球16光年（一光年等于94608亿公里）。织女星以14公里/秒的速度移近太阳，牵牛星以33公里/秒的速度接近太阳。 银河系是无数密集的小星在天空绕成一圈，它围绕成的空间我们叫做银河系。银河系外还有类似银河的扁平旋涡壮的星云，我们叫外银河系。 谈认识：了解了牵牛星、织女星及其相关的天文知识后，对宇宙的认识。 [课堂练习] 1．读课文。 2。课后习题一。 第二课时 [教学内容] 练习概括课文内容要点，掌握文中所介绍的天文知识，讨论作者所表达的人生思考。 [教学过程] 请同学速读1——3自然段，复述： 西洋人的传说 中国人的传说 杜牧《秋夕》诗的含义 出示讨论题，学习本文内容。 文章介绍的是天文知识，开头却从杜牧的《秋夕》诗和西方有关传说写起，这样写有何作用？ 这是一篇以介绍天文知识为主的科普文章，文中还写到了与此有关的一些文学内容，这样写是否脱离了文章的主要内容而使人产生本末倒置之嫌？为什么？ 在介绍天文知识时，运用了那些说明方法？有何作用？ 这是一篇科普文章，却包含了作者一定的人生哲理思考。“凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。”这句话包含了怎样的人生哲理？ 逐题展开讨论，仔细研读课文，大胆发表看法。 讨论（1）：杜牧的《秋夕》原本是描摹宫女的心境，表达宫女孤寂、凄凉的心情。而本文作者引用这首诗开头主要是引出牵牛织女星，照应文题，同时充满了诗情画意的诗句很能激发读者的阅读兴趣。 文章这样开头符合青少年的年龄和心理特点，使看似高深的天文知识显得浅显易懂，使学生容易接受，并能引起阅读兴趣，让读者在轻松愉快的阅读中，了解科学知识。 讨论（2）：首先，这些内容与文章要介绍的天体知识关系密切。如《秋夕》诗中提到 的牵牛织女星就是文章要介绍的天体。织女星的美丽传说也如此，因此并未脱离文章 要说明的主要内容。 其次，这是一篇科学小品文，而科学小品往往既有较强的科学性，知识性，有 一定的文学性和趣味性。这样写增强了说明文的趣味性。 讨论（3）：本文按照由近及远的顺序介绍了织女星、牵牛星、银河、银河外的星系等， 由牵牛织女星谈起，涉及光年、银河、河外星系等天文知识，娓尉道来，有条有理。 在介绍这些天文知识时，文中运用了引用、举例子、作诠释、列数字、下定义、 作比较等说明方法，这些方法的运用，把看似深奥的天体知识解说得浅显易懂，使读