四年数学研学后教教案除数是两位数的除法邓清平.docVIP

《除数是两位数的除法》研学案 番禺区市桥沙墟二小学 邓清平 【研学内容：学目标：教学重点：探究商是两位数的笔算除法的计算方法。 教学难点：商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。 40 74 指名说说笔算过程。 4、揭示课题，出示学习目标。 出示例5主题图，引导学生观察、思考及描述例5第(1)题。请学生思考，根据条件，用什么方法解决“可以组成多少组？”的问题，从而列出算式。 二、【任务2】 【自学指导】： 请认真看89页例5的内容，把例5的（1）（2）两题补充完成。思考：1、先算18除什么数?商怎样写？ 2、除到十位余下的数是0怎么办？ 3、想一想：除数是一位数笔算方法及除数是两位数的笔算方法的异同。 8分钟后，看谁完成的又快又好！ 三、【任务3】 【学生自学】 1、学生按照自学指导看书补充完成例5，教师巡视。 2、检查自学效果： （1）出示练习 （2）各写一道除数是一位数和两位数的除法算式，请同桌做一做。 （3）讨论：除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点，有什么不同点？ 四、【讨论自由更正、评讲、分析错因、归纳】： 当除数是两位数时，先看被除数的前两位够不够除，如果不够，再看前三位，除到哪一位，商就写在哪一位上面，同样每次除后，余数必须比除数小。除数是一位数除数是两位数 相同点 1、?从被除数的高位除起 2、?除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面 3、?每次除后余下的数必须比除数小 不同点 先看被除数的前一位，前一位不够除，再看前两位 先看被除数的前两位，前两位不够除，再看前三位 1、列竖式计算：630÷21????? 143÷13 4、拓展练习：出示4935÷102 判断商是几位数？说说你是怎么看出来的。 板书：除数是几位数，就先看被除数的前几位够不够除，除到哪一位，商就写在那一位上面。 5、巩固提高：在学校的植树活动中，学生和老师各植树630棵，平均每个学生植树18棵。共有21名老师参加了植树活动。你能根据这些信息提出什么问题？（学生提出问题并列式解答） ．课堂小结 同学们，今天这节课，你们表现得太出色了。谁能来夸夸自己或你的小伙伴，哪些地方做得好？ 除数是几位数，就先看被除数的前几位够不够除，除到哪一位，商就写在那一位上面。