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CHINA 教育时空_CHARMING 向量的夹角公式的应用 南通市高等师范学校(海门校区)杜飞飞 摘要：空间中角的计算一直以来是立体几何教学中的重点也是难点，苏教版《高中数 学》教材选修2中的第三章突出了向量在立体几何中的运用，由于许多教师对传统几何 方法解题根深蒂固，没有清醒地认识到借助于向量的夹角公式可以很方便的避开寻找 角的过程，通过对向量的计算来实现求角与求距离，完全脱离传统的立体几何的理论体 系，因此仍将空间向量知识束之高阁。本文将空间夹角的向量解法作一研讨，着重突出 空间向量对立体几何中的求角的作用。 关键词：立体几何空间向量求角 空间中角的计算一直以来是立体几何教学中的重点也是 因此直线BE。与DF。所成的角的大小为accros鲁。 难点，苏教版《高中数学》教材选修2中的第三章突出了向量在 1／ 立体几何中的运用，由于许多教师对传统几何方法解题根深蒂 2．用向量的夹角公式求直线与平面所成角 首先求平面的法向量，然后求直线与法向量所成角，再求 固，没有清醒地认识到借助于向量的夹角公式可以很方便的避 开寻找角的过程，通过对向量的计算来实现求角，完伞脱离传 其余角就得出答案。 统的立体几何的理论体系，因此仍将空间向量知识束之高阁。 下面将空间夹角的向量解法作一研讨，着重突出空间向量对立 垂直，、／虿，AF=1。 体几何中的求角的作用。 求直线DE与平面BEF所成角的 1．运用夹角公式求异面直线所成角 解：建立如图所示的空间直角 首先在异面直线上各取一个向量a、b，应用向量的夹角公 坐标系，点A的坐标为(、／丁，、／丁， o)，点E的坐标为(0，0，1)点D的坐标 式(即向量的数量积)COS‘、b：然求：和i的夹角，这样就 la|．Ibl 为(1,0，0)B(o，1，0)F(、／2，、／2，0) 可以克服传统几何处理方法，不需将两直线通过平移变为相交 ·．·丽一=(一、／丁，O，1)，百F=(一、／丁， 直线处理。需要指出的是a和b的夹角可能等于这两条异面直 线的夹角也可能等于这两条异面直线的夹角的补角。注意两条 ，。● 异面直线的夹角不超过900。(即余弦值为负值的处理方法) J 例l：s是正三角形ABC所在平面外一点，SA=SB=SC，且 ，—- 角的大小为accsin单。 [ASB=￡BSC=￡CSA=900，M、N分别是AB和sc的中点，求 ， 异面直线SM与BN所成的角。 3．运用向量的坐标形式及夹角公式求二面角的大小 解：如图1所示，设正三角形ABC的边长为4a，则SA= 首先解决的二面角中的两个半平面的法向量。利用两半 SB=SC=2、／2a，且SM=71AB=2a，BN=、／SB2+sN2=、／lOa，因 平面所在平面的法向量求二面角的大