综合领域介绍..pptVIP

綜 合 領 域 介 紹 歡迎聆聽 報告人：賴姿君老師 我們的成員 科別 年級 家政 童軍 輔導 七年級 徐翠蓮 廖政聖 賴姿君 謝佳珍 八年級 陳姮霏 謝維敏 翁茵如 謝昀謙 陳曉郁 九年級 江怡旻 蕭婉良 李進春 陳慧靜 洪智萍 綜合活動學習領域之內涵架構 課程總目標：培養學生具備生活實踐的能力 四大 主軸 自我發展 生活經營 社會參與 保護自我與環境 十二項核心 自我探索 生活管理 人際互動 危機辨識與處理 自我管理 生活適應與創新 社會關懷與服務 戶外生活 尊重生命 資源運用與開發 尊重多元文化 環境保護 七年級課程目標 科別 目標 家政 增進與家人溝通及適應家庭變化的能力。 培養良好的生活儀態與舉止。 學習有效率的生活管理方法。 熟悉良好的居家環境規劃與佈置，提昇美化生活的能力。 童軍 透過活動化解團體的陌生感，建立彼此的信任感與增進團體生活的知能。 學習野外生活技能生火炊事、結繩及帳蓬搭拆，以體驗自然、享受自然。 學習良好的溝通模式，增進團體和諧度。 輔導 使學生適應國中生活，懂得運用校內資源，並學習獨立。 增進學生解決問題的能力，懂得規劃生活。 增進學生的同理心與助人能力。 科別 目標 家政 反思人與織物的關係，培養選購織物的觀念。 學習合宜的造型，建立個人形象。 練習烹飪、手縫與編織等手做課程以增進生活自理能力。 童軍 規劃適合自己的休閒活動。 學習學習野外生活技能與各種傷害急救的要領，增進野外生活的能力。 輔導 了解自我的特色並欣賞他人。 學習以適當的溝通與表達技巧。 珍視家庭的意義與價值。 八年級課程目標 科別 目標 家政 反思人與食物的關係，培養健康的飲食觀念。 學習合宜的進餐禮儀，建立個人形象。 分享人際關係的重要性，並學習人際交往的技巧。 童軍 學習在團隊裏如何與他人溝通相處，並分工合作共同完成工作。 學習團康帶領及活動設計能力。 提升維護戶外活動安全的能力，並運用於日常生活中。 體認自然環境的重要並落實環保於日常生活中。 輔導 了解生涯金三角，對生涯選擇需考慮的因素，具備完整的概念。 了解自我特質、能力、興趣所對應的荷倫碼。 了解自我的工作價值觀，並能認識與分析各種職業內容。 九年級課程目標 愛的鼓勵 綜合領域雖然不是升學的考科，卻是提升生活幸福感的必須營養素， 請您鼓勵孩子用心參與！ 綜合領域課程非常生活與多元，是您可以與寶貝談心的好話題喔！ 在生活當中，歡迎給予孩子機會去落實所學，並觀察孩子的狀況，給予引導與鼓勵。