自由软体推广经验分享 - 班级网页系统.ppt

自由軟體推廣經驗分享 台南市進學國小 蘇怡靜 報告大綱 資訊教育課程規劃(For students) 自由軟體推廣課程(For teachers) 自由軟體推廣成效 自由軟體推廣建議 資訊教育課程規劃(For students)1 九十四學年度第一學期學生資訊教育實施規劃 資訊教育課程規劃(For students)2 九十四學年度第一學期學生資訊課程規劃 資訊教育課程規劃(For students)3 資訊競賽作品( 三年級) 資訊教育課程規劃(For students)4 資訊競賽作品( 四年級) 資訊教育課程規劃(For students)3 資訊教育競賽結果分析1 資訊教育課程規劃(For students)3 資訊教育競賽結果分析2 自由軟體推廣課程(For teachers)1 於台南市K12數位學校開設自由軟體課程 自由軟體推廣課程(For teachers)2 九十四學年度第一學期開設OOo Writer 課程 自由軟體推廣課程(For teachers)3 九十四學年度第二學期開設OOo Impress 課程 自由軟體推廣課程(For teachers)4 OOo Writer 課程學員學習成果 自由軟體推廣課程(For teachers)5 OOo Writer 課程課後問卷結果分析1 自由軟體推廣課程(For teachers)6 OOo Writer 課程課後問卷結果分析2 自由軟體推廣課程(For teachers)7 OOo Writer 課程學習心得1 自由軟體推廣課程(For teachers)8 OOo Writer 課程學習心得2 自由軟體推廣課程(For teachers)9 OOo Impress 課程學員想法 自由軟體推廣成效 經由第一學期課程規劃與執行後，老師、學生對自由軟體的意義、Linux平台及OpenOffice.org的認識與操作使用方法均有初步的認識、了解與使用。 學生在經過自由軟體課程後，對自由軟體的認識及使用，均有正向的學習動機及成效。 透過研習學習，老師普遍認為自由軟體及微軟平台、文書軟體功能相似，大都能接受，只是需要多點時間摸索，以及期盼相關單位的推廣及支持。 自由軟體推廣建議 軟體相容 教學時間、課程安排 課程內容選擇 家裡電腦環境 公部門障礙 * * 五、六年級資訊競賽(簡報製作、網路查資料) 第十六週 4 三、四年級資訊競賽(文件編輯、電腦繪圖) 第十五週 3 MS Windows平台及MS Office 第八週~第十四週 2 自由軟體(Linux平台、OpenOffice) 第一週~第七週 1 學習內涵 實施時間 項目 MS Windows作業系統下， Namo WebEditor 1.Linux Redhat9作業系統介 紹及使用 2.介紹Knoppix及其使用 六 MS Windows作業系統下， MS Office之Powerpoint MS Windows作業系統下， OpenOffice之Impress 五 MS Windows作業系統下， 網際網路的使用 MS Windows作業系統下， OpenOffice之Draw 四 MS Windows作業系統下， WordPad MS Windows作業系統下， OpenOffice之Writer 三 第八週~第十四週 第一週~第七週 年級 OpenOffice.org Writer Microsoft WordPad OpenOffice.org Draw Microsoft 小畫家 1. 三年級學生由於剛接觸電腦，對系統或軟體沒有既定的印象，可塑性最高，完全可以接受老師教授的內容，但是由於學生家裡沒有安裝OpenOffice，所以無法在家裡做賽前練習，以致於選擇家裡電腦有的WordPad。 2. 四年級學生在三年級時已學過WIN平台內建的小畫家，熟悉於繪圖工具的使用，所以對於Draw的環境熟悉，甚至對Draw獨有的3D立體圖形特別感興趣，這也是影響學生選擇Draw的重要因素之ㄧ，但是在家中無法練習仍是學生放棄Draw的一大原因。 3. 五年級課程本學期重點是學習簡報的製作，對於OOo Impress和MS Office PowerPoint兩種軟體學生都是第一次接觸。所以對兩種軟體均一接受，只是OOo Impress之樣板套用多樣性以及家裡電腦環境是造成學生普遍放棄Impress的原因。 4.六年級學生從三年級開始到現在至少已有三年時光接觸MS Windows作業系統的經驗，所以在進行Linux平台XWindows界面認識、學習時，能夠快速入門，但在學習Linux的歷程中，仍有不少障礙點： 4.1 X windows界面學