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早上赶公共汽车，到站台的时候，汽车已经启动了。于是我只好边追边喊：“师傅，等等我！师傅，等等我呀！”这时一乘客从车窗探出头来冲我说了一句：“悟空你就别追了。” 学生翻墙进学校被校长抓住。?校长：为什么不走校门？?学生指着衣服：美特斯邦威，不走寻常路！?校长：这么高的墙，你是怎么翻过来的？?学生拍拍裤子：李宁，一切皆有可能！?校长：翻墙的滋味怎么样？?学生指着鞋子：特步，飞一般的感觉！?次日，学生走正门进来。?校长：今天怎么不翻墙了？?学生指着鞋子：安踏，我选择我喜欢！?校长：为什么没穿校服？?学生提了提裤子：森马，穿什么是什么。?校长：不怕我不让你进学校吗？?学生拍拍身上的衣服：贵人鸟，无人可挡。?校长大怒：我要记你一大过！?学生不满：为什么？?校长冷笑：动感地带，我的地盘我做主！ ?有个小孩的头很象砖头,同学们都笑话他!他回去问妈妈:我的头象砖头吗? 妈妈说你去水井旁边照一下就知道了!于是小孩就来到水井旁边往里伸头照,就听见下面有人在喊:上面的人不要扔砖头啊! 一天地理老师问同学们，河水向哪里流呀？ 　　一学生猛站起来唱到：大河向东流啊。 　　老师没理会他，接著说，天上有多少颗星星啊？ 　　那位同学又唱到：天上的星星参北斗啊。 　　老师气急：你给我滚出去！ 　　学生：说走咱就走啊。 　　老师无奈说：你有病吧？ 　　学生：你有我有全都有啊 ! 　　老师：你再说一句试试 ….. 　　学生：路见不平一声吼啊！ 　　老师：你信不信我揍你？ 　　学生：该出手时就出手 … 　　老师怒：我让你退学！ 　　学生： 风风火火闯九州 ! 有一校友，大家都知道他外号叫“苍蝇”，今天，我脑一热，问：认识你那么多年，都不知道你真实名字叫什么。 哥们弱弱的掏出身份证，我一看写着“史尚飞”…… 课堂上，老师点名：“小强”“到！”“张坚”“到！”“赵阳”“到！”突然，老师皱眉，自言自语：“咦，拿错点名册了”顿时，班中鸦雀无声，老师怒目而视。。。 老农骂完牵驴去河边喝水，可驴子却发起倔脾气，扬颈不饮。老农为了：“你以为你是大款啊，没小姐陪就不喝”。 驴子转身踢了老农一脚，老农忍痛骂道：“你以为你是网管么想踢谁就踢谁”。 驴子气得不再理老农，变的很沉默，老农说：“耶，看看，你以为这是在QQ群里啊，可以不发言不理不睬，隐身呀” 驴子掉头就跑，岸边晒一张鱼网，驴至而破之，渔翁索赔500元。老农热泪盈眶道：“你以为这是中国电信么上网要花这么多钱” 两只青蛙相爱了，结婚后生了一个蛤蟆，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？ 母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。 小驴问老驴：为啥咱们天天吃干草，而奶牛顿顿饲料？ 老驴叹到：咱爷们比不了，我们是靠跑腿吃饭，人家是靠胸脯吃饭的！ 鸭子和螃蟹赛跑，一起到达终点，难分胜负，裁判说：你们来个剪刀石头布吧，鸭子大怒：妈的，算计我？我一出就是布，他总是剪刀。 狗对熊说：嫁给我吧，嫁给我你会幸福的。 熊说：才不嫁呢，嫁给你只会生狗熊，我要嫁给猫，生熊猫那才尊贵呢！ 老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌来回爬，青蛙见了敬佩的说：乖乖，鳖哥混大了，出入都加着公文包。 蜜蜂狂追蝴蝶，蝴蝶却嫁给了蜗牛，蜜蜂不解：他哪里比我好，蝴蝶回答：人家好歹有自己的房子，哪像你住在集体宿舍。 * * * * 幽默是一种捕捉生活中乖谬现象的敏感力，也是一种巧妙地揭露人际关系中的矛盾 冲突的智力，其效果 令人发笑，耐人寻味 却又不引起反感。 什么是幽默？ 其效果 令人发笑，耐人寻味 却又不引起反感。 幽默感使人把乖谬的社会现象化作有趣的笑料，在嘲笑别人的同时，也嘲笑自己； 幽默感也是一种审美，它把意味隽永的理性思考和天真情趣的感性表达巧妙地结合起来； 幽默感是多层次的、多色彩的。 幽默感是…… 弗洛伊德说笑话 笑话，给予我们快感，是通过把一个充满能量和紧张度的有意识过程转化为一个轻松的无意识过程。 今日思考 幽默的本质是通情达理，是对一切存在事物的热忱而温存的同情；它的本质是爱，而不是蔑视。 ---- 加拿大幽默作家斯蒂芬．李科克 达尔文一次应邀到朋友家赴宴，坐在他身边的是一位年轻美貌的女士。当时，进化论在社会上引起了极大的争议，这位女士便以开玩笑的口气问：“达尔文先生，听说你断定，人类是由猴子变来的，这也包括你和我吗？”达尔文望了望她，彬彬有礼地回答：“那当然啰！不过您不是由普通猴子演变来的，而是由一只长很非常迷人的猴子变来的。 幽默是一种通情达理 今日思考 笑，决不是一件滑稽的事。 ——俄罗斯作家赫尔岑 幽默的分类 加拿大幽默研究学者马丁根据个人使用幽默的不同方式将幽默划分为: - 自强型