不良教育毁了他们一生（三）-文学教育读本.pdfVIP

不良教育 毁了他们一生 （三） 中卫 编著 目 录 不要过度关注孩子的学习1 如何避免不健康心理 1 家长该如何走进孩子的内心世界14 言教不如身教34 身教不严酿苦果34 孩子心灵的呼唤41 家长就是孩子的榜样 48 家庭裂变对孩子的影响58 离异家庭对孩子的影响58 如何看待离婚家庭65 请让孩子感受到重组家庭的温暖70 如何做一个好的家长81 家教影响孩子的一生 81 做一个适应未来的家长90 1 不良教育毁了他们一生（三） 不要过度关注孩子的学习 如何避免不健康心理 青少年急需心理救助：以上面叙述可知，现在的孩 子有着比上一代人更深的心灵苦闷；绝大多数学生是失 败者；不该发生或本可避免的悲剧；失败的教育使教育 失败；应试教育丢掉的是使人成功的 85%的机会；因老 师的一次批评而轻生；成绩不好要去医院开弱智证明； 不按时完成作业被罚吃牛粪；强国先强人，强人先强心。 心理健康教育势在必行。 1.心理健康与身体健康一样重要 健康不仅指身体机能正常，也包括心理功能的正常 发挥。首先，青少年不仅要注意生理卫生，还要注意心 理卫生，这才能达到真正的、全面的健康。其次，青少 年的身体健康和心理健康之间是相互制约、密不可分的。 强烈的情绪波动或持续的紧张会扰乱人的生理和心理功 能。这种状况如果长时间地持续下去，就会导致心身障 碍，甚至引发身体的病变。青少年常见的心身疾病有痤 疮、头痛、神经性皮炎、肥胖症、胃溃疡等。 青少年的心理健康主要体现为自我适应和适应环境 的能力。具体表现在以下几个方面： 一是具有良好的心境。经常保持愉快的情绪，善于 适度地控制和调节自己的情绪，具有对人生的积极的态 2 不良教育毁了他们一生（三） 度，对周围的事物保持着浓厚的兴趣和积极探索的精神。 二是能够进行恰当的自我评价，具有良好的自我意 识。能够正确地看待自己的优点和缺点，发挥自己的优 势。而不是过分嫉妒别人的长处或顾忌自己的缺点，缺 乏自信。 三是具有良好的人际关系和社会适应能力。能与他 人友好地相处，愉快交往，恰当地表现自我，具有正常 的认知能力，能够进行高效率的工作和学习。 青少年的心理健康问题严重影响青少年的健康成 长。 近年来的调查研究发现，不少青少年的心理健康存 在着各种问题；这些心理健康问题呈上升趋势，日益引 起社会的重视。 青少年的心理健康问题严重阻碍其学业的进步和正 常的人际交往。 青少年常见心理问题主要表现在情绪失调、交往问 题、学习障碍等方面。 2.关注孩子的心理健康是家长不可或缺的义务 每一个父母都希望孩子成才，但如何培养孩子却千 差万别，对于孩子的生理和心理健康的关注是家长不可 缺少的义务。 李冬的爸爸是某研究所的研究员，他深知智力开发 的重要，从小就开始向孩子灌输加减乘除、天文地理， 甚至3岁就开始教解方程。游戏、娱乐、与小朋友玩耍 的大部分时间都被剥夺了。由于爸爸怕他与“野”孩子 玩会学坏，所以他大部分时间是在家里呆着的。 功夫不负有心人，上学后孩子的成绩的确不错，但 他与同学不和，以自我为中心，做事刻板，缺乏想像力 3 不良教育毁了他们一生（三） 和创造力。后来，由于学习内容的复杂，学习尖子的地 位受到了冲击，因此，他常烦躁不安。有一次受到批评 后逃学一天，爸爸得知后，大发脾气，狠狠打了这个“不 争气的儿子”。孩子受到打击，渐渐变了，开始与坏孩子 混在一起，有一次偷了家里的300元钱跑出去10天，最 后得了痢疾，被别人送回家去，险些丧命。 爸爸不理解，为何“有心栽花花不开”? 其实，原因很简单，孩子的爸爸虽然是高级知识分 子，但他们只知道开发孩子的智力，忽视了孩子的心理 需要。 在孩子上学前，开