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懒惰哲学趣话 授课人：西峡一高 郭保云 作者 （伯尔） 德意志联邦共和国小说家。1917年12月21日生于科隆一雕刻匠家庭。1939年进入科隆大学学习日耳曼语文学。不久被征人伍， 1945年4月被俘，同年12月获释，返回科隆。战后在科隆大学继续学习日耳曼语文学。1947年开始发表短篇小说，同年应邀参加文学社团“四七社”活动。1951年夏开始成为专业作家。他的小说创作在50年代便引起世界文坛注目。1972年获诺贝尔文学奖金。1970至1974年先后任西德笔会和国际笔会主席。1971年出版的《以一个妇女为中心的群像》，这部作品被誉为伯尔“小说创作的皇冠”。 背景介绍 设疑自探 朗读： 他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题” “他兴奋得一时间连话都说不出来了” “外国人兴奋得又说不出话了” “由于激动他又语塞了” “外国人以默默的兴奋心情说” “他慢吞吞地支支腰，慢吞吞地伸手去摸香烟盒” “回答是不假思索的，简短的。” “宽慰地拍拍游客的肩膀” “渔夫拍拍他的背，像是拍着一个吃呛了的孩子” 1、简要概括游客和渔夫的性格特点。 游客：富有优越，精神空虚，为利而忙，焦灼；人生态度是积极的，雄心勃勃的。认为成功会给人带来幸福感的。 渔夫：贫穷懒惰，精神富足，自得其乐，从容；人生态度是闲适的，乐天知命的。不愿意为了一种无法把握的幸福感而放弃眼前的幸福感。 1）、倾向于渔夫的人生追求 观点一、人对物质的欲望是永无止境，等到想要享受生活的时候可能已经没那份心情甚至能力了。（如年轻时拿健康赚钱，年老时拿钱买健康） 观点二、鸟的翅膀上一旦系上黄金便飞不起来了。人一旦成了物欲的奴隶，工作成了谋生的手段，从而忽略了身边日常的幸福，得不偿失。幸福可以很简单,与车子、房子、票子无关,与物质的条条框框无关。 观点三、人的劳动并不提供一种“一劳永逸”的前景。与其如此还不如把工作当作生活，把生活当作享受。如果有一种劳动，最终目的并不是人的进步，而是使人饱食。那么这种劳动不会给人带来真正的幸福，只能导致精神的贫困。 3、作者通过这个故事告诉我们什么道理？ 作者通过游客角色的不断变化（欣赏者——同情者——说教者——认同者）完成了他对人生追求的理解与表达。 财富多寡不是衡量生活幸福与否的唯一标准，财富只是手段，体验幸福才是人生目的。 懒惰者同时也是享受者，享受生命的过程，享受过程中的幸福。 1 朗读课文后四段，从“外国人兴奋得说不出话来……剩下的只是一丝羡慕。” 运用拓展 结合你对本诗的理解，从诗歌的形式或内容方面自编一道题。可仿照考卷中现代文大阅读的探究题（最后一题） 1，请同学们结合本文、毕淑敏《提醒幸福》自己设计一道练习题，可仿照考卷中现代文大阅读的探究题（最后一题）。 如何理解“井”与外部世界的关系或它在世间的命运遭遇？  诗中设置了一个“我”与“你们”的对话情景，从侧面展现了“井”的遭际：“被屏弃于温暖”，“满足于荒凉的寂寞”和“孤独”，被“淘汲”和“扰乱”，任“花叶腐烂”在“心灵深处”，因垃圾淤塞而“被遗弃”。总的来说，相对于外部的污浊环境，“井”是一个无私的给予者，而且是坚韧的、“默默地承受”的。 你怎样理解诗句“满足于荒凉的寂寞：有孤独才能保持永远澄澈的丰满”？ “温暖”与这节的“荒凉的寂寞”“孤独”构成对比，“满足于荒凉的寂寞”，不怕“孤独”，这是“井”的精神境界，是“井”的独特个性，正是“井”的特性，才使得“井”能够“永远澄澈的丰满”。诗句蕴涵着生活的哲理，给我们已启示。 * 亨利希?伯尔 亨利希?伯尔：德国作家，亲身经历过二战，对二战的残酷和破坏性深有体会，这些经历和感受都启发了他的创作。或许在他看来，人类浩劫的发生原因，就在于社会奋斗的终极意义的丧失。少数战争狂人不正是希望借助战争来“一劳永逸地”解决一些社会问题吗?假如这些人的思路仅限于个人生活的领域，那么它是一种个人选择无可厚非，但放到了社会生活和国家民族的领域，却是十分有害的。 1、简要分析游客和渔夫的形象。2、渔夫和游客各自有着怎样的人生追求？你更赞成谁？ 3、作者通过这个故事告诉我们什么道理？ 自探要求： 用心思索，独立探究，将思考成果简单地标注整理。做好小组交流准备。 展示 解疑合探 展示要求： 小组协作 帮扶原则 字迹工整 答题规范 条理清晰 语言简练 G5 3 G3 2 G1 1 展示小组 题号 讨论要求： 1.根据自探情况，就个人的自探所得在小组内互探互纠。遇到有难度的问题也可在小组间进行交流。 2.组长认真负责，简要整理答案，全力帮