清华大学电工电子实验教学中心副主任电子工程系.pdf

清华大学 电工电子实验教学中心副主任 电子工程系副教授 联合实验室主任 罗嵘 luorong@tsinghua.edu.cn 1 内容概要 引言 目标实践结果 数电课程建设内容 电子技术系列实验课程建设内容 ALTERA联合实验室工作 总结 2 2009年10月 清华大学罗嵘于武汉年会 引言（1） 技术的不断更新 具有短暂的50余年历史的计算机硬件已经在 容量和成本上经历了人类历史上最生动的进步 逻辑设计 硬件设计更多地使用了中规模和大规模集成电路器 件（如可编程逻辑器件） 引入了电子设计自动化技术，设计者可以利用硬件 描述语言完成从系统级到逻辑级的设计，使得设计 效率更高，设计成本低而速度快 3 2009年10月 清华大学罗嵘于武汉年会 引言（2 ） 数字电路课程是国内外理工科类的大学生 必修的课程，尤其对于电子、计算机等专 业的本科生，本课程可以为这些学生将来 从事深入相关科学研究打下坚实的基础 原有理论课和实验课的相对独立，以及原 有硬件电路实验的落后，导致很多学生无 法理解电路的性能，时序特性以及大规模 数字集成电路芯片的分析与设计与本课程 的关系 4 2009年10月 清华大学罗嵘于武汉年会 引言（3 ） 数电课程的主要理论和方法 布尔代数 组合电路分析与设计方法 时序电路分析与设计方法 状态机概念 5 2009年10月 清华大学罗嵘于武汉年会 引言（4 ） 改革动因 为国家和社会培养高层次、高素质、多样化、 创新性的优秀人才 不要重复讲具体的电路设计 注重理论和方法 增加实践比重 现代大规模数字系统设计方法 6 2009年10月 清华大学罗嵘于武汉年会 目标实践结果（1） 《数字逻辑电路》要达到的目的是使学生 掌握设计一个数字系统的能力 探索研究型本科生专业基础课的教学模式 清华大学信息学院平台课建设中的一门基 础课，2009年清华大学精品课 通过2004~2008五个学期的教学实践，证 明了教学改革的思路是正确的，达到了教 学大纲规定的教学目的，得到了学生的认 可和好评 7 2009年10月 清华大学罗嵘于武汉年会 目标实践结果（2 ） 《电子技术系列实验》是与电子技术理论课相配